黨在井岡山時期的干部教育

康井泉

井岡山革命根據地是我們黨領導下的第一個農村革命根據地，是中國共產黨人積蓄革命力量、重聚革命隊伍、探尋中國特色革命道路的依托之地。從1927年9月到1929年1月，共1年零4個月的短暫時間，我們黨領導工農紅軍在建立革命根據地、開展武裝斗爭的同時，還注重加強對黨員干部的教育和訓練，為中國革命的勝利和新中國的成立奠定了堅實的干部教育、理論武裝和革命實踐基礎。

“紅軍黨內最迫切的問題，要算是教育的問題”

井岡山時期，我們黨充分認識到干部教育問題的重要性和緊迫性。1928年10月召開的邊界各縣黨的第二次代表大會，在系統總結邊界各縣黨的自身建設經驗教訓的基礎上，指出：“過去各地黨之所以沒有力量就是因為黨員沒有訓練，現在每個黨員都須進行黨的基本理論的訓練。”會后，邊界特委分期分批舉辦了黨團訓練班，對黨員進行政治理論教育、黨的基本知識教育和形勢教育。訓練班政治課講過“什么叫英特納雄耐爾”“目前時局”“提高階級斗爭覺悟”“共產黨的責任”等專題。1929年6月，毛澤東在給林彪的信中，指出了紅四軍黨內存在的種種非無產階級思想，認為其根源是由于黨的組織基礎的最大部分是由農民和其他小資產階級出身的成分所構成，“工人與非工人的比例是百分之二十三對百分之七十七”。對于地方黨組織，毛澤東也明確指出：“邊界各縣的黨，幾乎完全是農民成分的黨，若不給以無產階級的思想領導，其趨向是會要錯誤的。”這充分說明，要把以農民為主要成分的地方黨組織建設成為無產階級先鋒隊，以黨內教育為主要形式、著重從思想上建設黨，是黨面臨的極其緊迫而又艱巨的任務。1929年12月，中國共產黨紅軍第四軍第九次代表大會通過的古田會議決議，列舉了黨內存在的各種錯誤思想的表現以及產生錯誤思想的根源，并指出，“紅軍黨內最迫切的問題，要算是教育的問題。”黨員教育的材料有政治分析、組織常識、上級指導機關通告的討論、馬克思列寧主義的研究、社會經濟科學的研究等10項；黨內教育的方法有讀書辦報，舉辦培訓班，召開政治討論會、支部大會等18種。這些措施務實有效，對提高黨員政治覺悟、克服非無產階級思想發揮了重要作用。

“從教育上提高黨內的政治水平”

這是毛澤東在《關于糾正黨內的錯誤思想》中提到的觀點。加強政治教育，糾正錯誤思想，提高廉潔意識，是毛澤東在井岡山時期干部教育的基本方略。他清醒地認識到提升黨員無產階級思想水平的重要性，指出：“我們感覺無產階級思想領導的問題，是一個非常重要的問題。”他還指出：“紅軍第四軍的共產黨內存在著各種非無產階級的思想，這對于執行黨的正確路線，妨礙極大。若不徹底糾正，則中國偉大革命斗爭給予紅軍第四軍的任務，是必然擔負不起來的。”他在水口圩葉家祠堂主持6名新黨員入黨，帶領他們面對黨旗莊嚴宣誓，以此教育在場的所有干部堅定政治信仰，堅定不移跟黨走，以嶄新的姿態堅定而勇敢地踏上艱苦的革命征程。

在軍官教導隊里，干部學政治、學軍事、學文化，充實了階級斗爭、土地革命、政權建設等內容，使“打倒帝國主義”“推翻封建統治”“實行土地革命”“擴大人民武裝”“建立紅色政權”等思想深入干部心靈。毛澤東親自主持開學典禮并講話，還親自為干部講授什么叫革命、革什么命、怎樣革命等重要政治問題。

遂川縣蘇維埃政府文件規定，作為一個共產主義者的日常生活要求是：“思想系統化，行動集體化，言論革命化，工作藝術化，生活科學化。”革命工作要求是：“為團體努力，做群眾導師，到群眾中去，到反動荊棘中去，不畏難，不怕死，不愛錢，為主義而犧牲。”這些規定和要求，是共產主義思想的具體化和形象化，對紅軍群體信仰的形成產生了良好影響。

“要經常地開辦黨的訓練班”

這是毛澤東在《井岡山前委給中央的報告》中的建議。

注重干部隊伍的培訓教育，是貫徹黨的路線方針政策的現實需要，也是提高干部隊伍素質的重要路徑。秋收起義部隊進駐寧岡后，毛澤東在井岡山龍江書院創辦了工農革命軍第一軍第一師第一團軍官教導隊，史稱井岡山教導隊。井岡山會師后，教導隊改稱為工農革命軍第四軍軍官教導大隊，陳毅任大隊長。紅五軍上井岡山后，以紅四軍軍官教導隊為基礎創辦了我國紅軍第一所正式學校——井岡山紅軍學校，彭德懷任校長，劉之至、王展程等任教官。1928年10月5日，毛澤東和湘贛邊特委一起主持召開了邊界黨的“二大”，大會通過的《決議案》提出：特委要辦經常訓練班，各縣亦應盡量多辦短期培訓班，造就干部人才。之后，邊界黨和紅軍還開辦了黨團訓練班和工農干部培訓班，加強教育引導。湘贛邊界特委于1928年5月和10月，在茅坪步云山、象山庵等地，舉行過多期黨政干部培訓班，通過給黨員上課、印發學習材料、組織討論等形式進行教育，有針對性地擺問題、談認識，目的就是“竭力鏟除一般同志的機會主義思想和封建小資產階級思想，確定無產階級革命的人生觀”。這些訓練班每期一兩天或三四天，學員由各鄉黨支部選派一名黨員組成。永新、寧岡都舉辦了這種訓練班。訓練班開設政治、軍事、經濟、文化等課程，由特委機關和紅四軍機關中富有武裝斗爭和政治工作經驗的同志當教員。毛澤東、朱德、陳毅等領導同志經常到訓練班看望學員，給學員講課。

在井岡山時期舉辦的多期黨團訓練班，注重對黨團員集中進行形勢教育、階級教育、黨性教育和黨的基本理論教育。毛澤東十分重視黨團訓練班的工作，經常抽空兒到訓練班去察看，并親自給黨團訓練班的學員講課，親自擬定了教育內容和教育方法。教育內容包括：馬克思列寧主義基本理論、黨的基本理論和基本知識、時事政治和黨的方針、糾正黨內錯誤思想等。教育方法包括：辦黨報、政治簡報、編教育同志的小冊子、個別談話、開展批評、召開各種會議、適當地分配黨員參加實際工作鍛煉等。這些措施，有效地提高了黨員、戰士的思想覺悟、政治覺悟。endprint

“嚴格和執行紀律為改造建設黨的重要工作”

在井岡山斗爭的艱苦歲月里，如果沒有對黨員干部“鐵的紀律”的教育以及他們對黨內紀律的嚴格遵守，是不可想象的。《湘贛邊界各縣黨第二次代表大會決議案》指出：“鐵的紀律”是布爾什維克黨的重要精神，是防止黨走向非無產階級道路的重要保證。古田會議決議針對當時黨內存在的非組織觀念和黨的組織松懈問題，明確要求“嚴格地執行紀律，防止對紀律的敷衍現象”，強調“黨的紀律之一是少數服從多數。”1928年，六大通過的黨章規定，“嚴格遵守黨紀為所有黨員及各級黨部之最高責任。”要求黨員干部要嚴守黨的紀律，對黨、對人民、對革命絕對忠誠。

1927年10月23日，毛澤東率領秋收起義部隊到達井岡山與酃縣毗鄰的荊竹山。24日，毛澤東首次提出了工農革命軍的三項紀律：第一，行動聽指揮；第二，打土豪籌款子要歸公；第三，不拿老百姓一個紅薯。這是“三項紀律”的雛形。這三條紀律簡樸而又易懂，迅速成為全體官兵的自覺行動。1928年1月25日，毛澤東在遂川縣城李家坪，召開了全體革命軍指戰員大會，宣布了工農革命軍的“六項注意”。4月3日，部隊到達湖南省桂東縣沙田，毛澤東向全體官兵正式宣布“三項紀律、六項注意”。“三項紀律”是：行動聽指揮，不拿工人農民一點東西，打土豪要歸公。“六項注意”是：上門板，捆鋪草，說話和氣，買賣公平，借東西要還，損壞東西要賠。“三項紀律、六項注意”的提出和頒布，對于人民軍隊的建設，對于正確處理軍隊內部特別是軍民之間的關系，對于團結人民群眾和瓦解敵軍，都起了重要作用。更重要的是，從制度上嚴明了部隊的紀律，有利于防止貪污腐敗行為的發生。荊竹山一塊兒普通的石頭，雖僅盈尺，卻與我黨我軍的紀律建設有著不同尋常的淵源。這塊半山坡上的飛來石，號稱“雷打石”，毛澤東就是站在這塊兒石頭上，正式宣布了“三項紀律，六項注意”。

重視用紀律規范干部的清正廉潔，是井岡山革命根據地干部教育的成功經驗之一，至今仍然有垂訓意義。“三項紀律、六項注意”，作為群眾工作紀律和經濟工作紀律；堅決處決企圖叛變投敵的反動軍官陳浩等人，純潔了內部；成功地解決了土客籍矛盾，凝聚了人心。此外，毛澤東還注重對黨組織和黨員干部進行馬列主義思想教育、黨的基本知識教育、民主作風教育。黨員干部和黨組織人員思想統一、信念堅定、廉潔奉公，保證了黨組織的穩定性，為發展邊界革命斗爭的新形勢創造了條件。

“早已森嚴壁壘，更加眾志成城”

此句出自毛澤東的《西江月·井岡山》。

正是因為黨始終重視和加強對干部的教育，使得工農紅軍革命斗志不斷增強、斗爭經驗不斷豐富。秋收起義總指揮盧德銘、紅軍女干部伍若蘭、紅四軍主力師師長張子清，都是黃埔軍校的杰出學生，戰死時分別只有22歲、23歲和28歲。34歲的蓮花縣縣委書記劉仁堪，在刑場上慷慨陳詞，宣傳革命真理，當敵人割下他的舌頭，他卻用腳尖沾著自己的鮮血，在地上寫下了“革命成功萬歲！”

井岡山革命根據地的建立及斗爭的經驗，成為大革命失敗后黨奪取全國革命勝利的一面旗幟，為全國紅軍和根據地建設提供了極其重要的經驗，為中國革命的勝利和新中國的成立，培養、造就和鍛煉了一支過硬的干部隊伍。新中國第一代領導核心中的毛澤東、朱德就是從井岡山開始逐步成長為黨的領袖。據統計，1955年，中國人民解放軍第一次授銜時，十大元帥中有5位參加過井岡山斗爭，他們是朱德、彭德懷、陳毅、羅榮桓、林彪；十位大將中有3位參加過井岡山斗爭，他們是粟裕、黃克誠、譚政；參加過井岡山斗爭，被授予上將軍銜的有14人，被授予中將軍銜的有20人，被授予少將軍銜的有12人；參加過井岡山斗爭，在新中國成立后調離軍隊，到黨政部門擔任領導工作的有譚震林、何長工、陳正人、張平化等19位老紅軍。他們都是中華人民共和國的開國元勛，為新中國的建立和發展作出了突出貢獻。

歷史證明，以毛澤東為代表的中國共產黨人，在湘贛邊界的井岡山時期，重視干部教育，開展干部培訓，將馬克思主義與中國國情相結合，培養造就了大批革命骨干，為開創中國革命的正確道路進行了艱苦的探索，取得了輝煌的成就。

（責編 / 傅建芬）endprint