扮好“四種角色”

扮好“四種角色”

小廣播：本刊廣泛征集社會組織黨建優秀案例，推廣好經驗與好做法。案例字數在800字以內，配若干張生動圖片。投稿郵箱：fgdj@zjnews.com.cn

名片：

浙江樂清育英學校黨總支

樂清育英學校創建于1993年，現有教職員工313名，其中黨員教師82名。

亮點：

當好辦學方向指引人，強化黨組織政治核心及引領作用，推進學校按照黨的教育方針政策依法辦學、科學發展。一是宣貫政策明方向。建立理論中心組學習會制度，組織董事會、校務會成員共同學習有關教育的政策法規，堅持每年舉辦一期“育英論壇”。二是深度融合強把脈。推動學校黨組織班子與董事會、監事會、校務會成員“交叉任職”，推進學校科學決策、依規執行。三是黨群齊力助發展。實行“支部建在分部、小組設在年級”，建立黨群聯席會議等制度，把黨組織覆蓋到學校教育的各個陣地。

當好教師發展領路人，堅持“黨育人才”理念，致力培養一支以黨員骨干為核心的人才隊伍。一是保障權益讓教師安心成才。通過建立各種制度解決教師的實際難題，為教師安心成才造就良好環境。二是強化指導讓教師快速成才。通過建立“黨員名師工作室”和開展“黨員示范課”等活動，推進黨員教師和青年教師提高業務水平。三是營造氛圍讓教師爭先成才。學校黨總支提出“要讓思想覺悟高的人才優先入黨，要讓綜合能力強的黨員優先提干”建設目標，將黨員的先進性要求和人才隊伍建設有機結合。

當好學生成長看護人，把加強德育工作作為政治責任和黨員義務，創建“大雅德育”體系。一是推進德育教育目標具體化。學校黨總支牽頭成立課題組，根據中小學生實際提出以雅言、雅行、雅品為核心的培育目標。二是推進德育教育載體系統化。構建課程、活動和陣地“三位一體”教育平臺，組織開發課程，推動德育教育課程化。三是推進德育教育力量整合化。明確黨組織抓德育的領導責任，整合學校、家庭和社會三方力量健全運行體系，實施“德育名師工程”，建立黨員教師與特殊學生結對制度。

當好道德風尚帶頭人，堅持以黨性教育帶師德教育、以先鋒考評帶師德考評、以黨員垂范帶師生行為。一是以黨性教育帶師德教育。組織開展“紅色尋根”活動，開設“先鋒講壇”。二是以先鋒考評帶師德考評。制定學校黨員先鋒指數考評細則，組織黨員帶頭簽訂廉潔從教“五不”承諾。三是以黨員垂范帶師生行為。開展黨員“亮形象、亮承諾，比奉獻、比作風”活動，以黨員示范帶頭引領師生講文明、講奉獻。

啟示：

樂清育英學校黨總支積極探索實質作用發揮途徑，努力當好辦學指引人、教師發展領路人、學生成長看護人和道德風尚帶頭人，有力推動學校健康發展，獲得“全國優秀民辦學校”等榮譽稱號。