用實際行動為理想鋪路

題目：以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。注意運用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。（出自人教版六年級下冊第三單元習(xí)作訓(xùn)練）

布羅迪隨便翻了幾本，被孩子們千奇百怪的理想迷住了。彼得說，他想當(dāng)海軍軍官，因為有一次他在海中游泳，喝了三升海水都沒被淹死；亨利說，他要做法國總統(tǒng)，因為他能背出25個法國城市的名字；有想當(dāng)馴狗師的，有想當(dāng)宇航員的，有想做王妃的……最奇怪的是，一個叫戴維的盲學(xué)生，他的理想是要做內(nèi)閣大臣，“因為在英國還沒有一個盲人進(jìn)入過內(nèi)閣”。

布羅迪讀著這些作文，突然有了一種沖動——這些孩子們實現(xiàn)35年前的理想了嗎？當(dāng)?shù)匾患覉蠹埖弥@一想法后，為他刊登了一則特殊的《認(rèn)領(lǐng)作文啟事》。沒幾天，學(xué)生們的書信向布羅迪飛來。他們中有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是沒有什么顯赫身份的人。他們在信里說，很想知道自己中學(xué)時寫下的理想是什么。布羅迪便按地址一一給他們寄去了作文本。

一年過去了，布羅迪寄走了30本作文。這30個學(xué)生，都傷感地給老師回信說：我們沒有實現(xiàn)兒時的理想。

此時，布羅迪身邊只剩下最后一個作文本了，就是戴維的。他想，這個雙目失明的可憐孩子或許已經(jīng)死了。就在他準(zhǔn)備把這個作文本送給一家私人收藏館時，突然收到英國教育大臣布倫克特的一封信：

“我親愛的老師，那個叫戴維的就是我，謝謝您還為我保存著15歲時的理想。不過，我已經(jīng)不需要那個本子了。因為從那時起，這個理想就一直在我的腦子里，沒有一天放棄過。在寫完這篇作文的第二年，我加入了工黨；22歲時，我訓(xùn)練導(dǎo)盲犬‘露西認(rèn)路、敲門，跟著它走進(jìn)選區(qū)里的每一條街道，敲開每一戶家門，向他們宣傳我的政見和綱領(lǐng)，并因此當(dāng)選了謝菲爾德市議員；40歲時，我成為英國下議院的議員；50歲時，也就是去年，我接受了新當(dāng)選首相、工黨主席布萊爾的邀請，出任內(nèi)閣教育大臣。35年過去，曾經(jīng)的那個理想終于成真。今天，我想通過這封信告訴其他30位同學(xué)，我的理想能夠?qū)崿F(xiàn)，恰恰是因為我雙目失明，看不見人間的種種誘惑、安逸和挫折，所以才不會走上岔路。”

（節(jié)選自許陳靜《35年前的理想》，題目為編者加）

寫法出擊

選文以35年前孩子們千奇百怪的理想為引，通過列舉突出了戴維奇怪的理想，設(shè)下懸念。下文在展示孩子們的理想是否實現(xiàn)時，略寫了30個學(xué)生都沒有實現(xiàn)兒時的理想，唯獨對戴維不做交代，還渲染了他悲慘的遭遇——雙目失明，進(jìn)一步激發(fā)了讀者的好奇心。最后戴維的一封信為我們講述了其成功路上的努力與堅持，那一步一個腳印的實際行動，讓我們仿佛看到了那個為實現(xiàn)理想而不懈努力的身影。