拐角處經歷修煉

季偉譞

生活中，你會走過許多拐角；成長中，你也會經歷許多拐角。拐角，是成長中的一道坎，亦或是一個結點。走過了拐角，猶如經歷了心靈的修煉，自然會收獲許多人生的啟迪。

請以“走過拐角”為話題，寫一篇文章。

審題時，應明確動賓結構的話題作文，題眼應是謂語， 此話題中的“走過”是寫作重心，“拐角”是寫作范圍，選材時側重于“拐角”的具體內容。 書寫“走過拐角”一文的過程，實際上也是在總結自己經歷挫折的人生體驗，可見這一命題意圖的良苦用心。

寫作時，首先應明白“拐角”內涵和外延是什么。“拐角”當然不是淺層次的路途中的轉彎處，而應是比喻性的說法，也就是成長中遭遇的轉折點，選擇范圍是很寬泛的，比如成長之路的曲折坎坷、成長中遇到的種種挫折困難、成長中的思想轉變等等。構思時，可以設想：我走過了怎樣的拐角；是怎樣走過那個拐角的；在走過拐角時，經歷了怎樣的磨煉，懂得了怎樣的人生哲理。具體寫作時，應側重揭示“走過”的人生哲思。

構思立意一：

從成長經歷地獄般的磨煉過程中，感受現實中的殘酷。在渴望實現人生目標的追求中，選擇一種微小的但卻足以能讓自己走出困境的事物，引出自己的轉變過程，揭示不忘初心、永不放棄才是一種智慧成長的主題。

構思立意二：

從初三遭遇挫折寫起，以心靈之路的經歷為主要敘寫內容，不必多說經歷怎樣的艱難，側重分析心靈的修煉過程，細膩描寫出心靈經歷的艱難抉擇，揭示應如何面對初三時的焦灼與殘酷。

構思立意三：

選擇古人的事例為主要內容，從他們經歷人生拐角的抉擇中，感悟古人心靈的淡定與瀟灑。如寫一位古人經歷，可采用縱式結構安排全文；如選擇幾位古人來寫，可采用橫式的片段組合結構來寫。寫作中，要詳細寫出他們如何面對人生拐角的抉擇，最后要有自己的人生見解。

思索在拐角處升華

一考生

熏香一縷，縈繞于心間，來源于最初的不懈追求。

——題記

流星的光亮暗了，暗不了信念飛向遠方的耀眼；風箏的線繩斷了，斷不了追逐到達目的的執著；心中的夢碎了，碎不了初心追逐夢想的不懈。

成長是漫長而又曲折的。也許，我選擇的是一條夕陽灑落的鄉間小路，路過腳下生長的花草，心中的夢想，也會在此發芽，開花。

夢，回首往昔，也曾嫣然；想，轉念一剎，信念初升。于無聲處釋放歲月的沉香，于淺唱聲中清吟平仄的流年。懷揣著夢想一路走來，看朝暉夕陰，氣象萬千，風云變化，不由得悟出，成長路上，大抵亦是如此。

夜，靜得可怕，僅存一點光亮，也被無邊的黑暗所吞噬，煩躁如麻一般的思緒，肆虐于眼前猙獰的課本，不安與浮躁一如鼓槌，擾亂著本就懈怠松散的內心。輕嘆，微微瞑目，無力地揉搓著桌上的演草紙，而后又慢慢展開，好似在撫平我那已被月考摧殘得多皺的心臟，又似乎看見了在心靈間昔日曾經寫下的初心夢想……

心靈在成長的拐角處，艱難地踟躇，難以承受的失敗打擊仿佛已把我的意志擊垮，信念的樹就要倒下。倏地，一縷淡淡的清香，仿佛穿透一切，沒有聲音，沒有影子，就那樣一直地，一直地浸潤到心靈的深處。

原來，是那在窗邊早已被我遺忘的茉莉，原本就很矮小，那么卑微的生命，怎能散發出令人心曠神怡的清香？是源于它內心不懈的追求動力吧？或是源于它釋懷于內心已久的渴望吧？我似乎在這一縷清香中，頓悟了些許不知緣由的哲思。

成長本就源于不懈的追求，現在的你，甘愿在不經意間的醒悟中揚起成長的風帆，甘愿在經過深思熟慮換來的是病樹前頭萬木春的美好。

終于，走過了那個人生的拐角，繼續開始不懈的追求，開始不懈的努力，以最初的信念，描繪人生中最美妙的青春畫卷。

作者以題記開篇，點明題意，再以排比句將題意加深，引出對成長經歷的思索。文章從心靈深處進行剖析，由茉莉的清香引出成長哲思的頓悟，使文章主題自然升華，不見雕琢痕跡，令人深思。

冬日之思索

一考生

冬日，日落與月出交接之時，我從題海沉浮中恍惚地抬起頭來，教室內暖氣的熱流凝結成水霧，模糊了我的視線，卻依舊模糊不了黑板上鮮紅的字跡：距中考125天。

是啊，初三了。我在心中默嘆，思緒頓時像無數顆流星，驟然散落在無邊的夜色之中。

初三，到底是什么？一個聲音在問。

初三是一段滴血的黑暗，每一滴都泛著沉重的光澤。愈熬愈濃的夜色，越點越久的燈光，越積越多的習題，為這名曰初三的時光，披上了一層層悲壯的色彩，藤蘿一樣的焦灼裹挾著脆弱在生長，一次微不足道的小考，就足以讓我的淚水滂沱。

其實，我也曾有夢，也曾堅定，年輕的心臟泵著的是年少輕狂的熱血，無數斑斕的夢想渴望著實現，正如每一朵花都渴望蜂蝶流連。然而，現實被無情的浪濤冷冷地拋下，碎了心，涼了血。華彩的夢想已被日復一日的殘酷洗刷得容顏枯槁，慢慢地，絕望在心底開始了瘋狂的蔓生……

可是，那又能怎樣？我依然堅信，這絕不是初三的真諦。

初三，是成長的必經階段，是人生的必經拐角。前方，陽光燦爛；此時，凄風苦雨。如今，我怎能輕言放棄。任憑青春的花瓣一片片剝落，我也應該以苦澀的淚水澆灌夢想初心的花蕊，讓帶血的花瓣孕育明日的芳華，讓多難的云翳轉換成朝陽初升的云霞。盡管夢想總是帶著淚珠，但是堅毅的步伐，總應該朝著前方邁進。

人生的經歷，從來沒有平坦之路可行，只有經歷地獄般的磨煉，才能激發創造未來的力量；只有流過鮮血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。我沒有任何理由止步不行，更沒有理由在這一拐角處退縮。哪怕前行的拐角處會有千丈絕壁，只要懷著堅韌之心，闖過去，拐角的前方，定會有迎接你的燦爛朝陽。

作者以設問的形式，引出對初三心靈之路的分析，否定了初三的焦灼與殘酷，然后細膩地剖析如何對待初三這一人生的拐角，認識深刻，體會頗深。最后以深邃的議論，回答出初三的真諦內涵，給人啟示。

轉角之處，燦爛依然

一考生

沿著時光的長廊，看你，風雨殊途中。你淡定從容的瀟灑，你遺世獨立的姿態，你超凡脫俗的風華，讓我的人生境界得以升華。

人如青蓮迎風立

面對遭受讒毀而被排擠出長安的困境，你也曾有過“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的迷茫；你也曾感受到“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的行路艱難，然而，你把仕途遇阻的激憤，化作了碧溪之上的閑來垂釣，夢中的乘舟日邊。李白，一位青蓮居士，猶如蓮花般的心態，浪漫的情懷中依然是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的樂觀與豪邁。

詩詞千古客，有人如清荷，迎風而立。

子若紅梅傲雪寒

人生風雨渺茫又如何？即便是遠離人間繁華，有梅妻鶴子相伴依然不會孤單。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，如此美妙的人間仙境，足以凈化你的心靈世界。閑時與仙鶴對話閑談，踱步時嗅得梅香潤心田。林和靖，你面對風雨的肆虐，人生的低谷，猶如一枝紅梅，將風骨的枝丫伸向廣闊的天宇，留下一生的清純。

孤山仙鶴伴，有人如紅梅，傲然雪中。

汝是海棠經風雨

多少次叩擊思念的檐鈴，未見你歡悅的笑容，多少次掀開季節的窗簾，未見你無語的身影。李易安，你原是驚世絕艷的女子，卻要在亂世中爭渡，爭渡，最終仍需走過塵俗之路。可你面對凄風苦雨并未退縮，轉角處，你依然在雁字回時編撰《金石錄》，在梧桐雨中撰寫《漱玉詞》，猶如不懼風雨的海棠傲枝，以你的才華，展示你的詞人風姿。

梧桐疏雨驟，有人如海棠，經歷風雨。

歷史的畫卷中，因你們的人生經歷而多了豐富的內涵；人生的拐角處，因你們獨特的人生抉擇，留下了供后人思索的不朽篇章。我愿思你之所思，想我之所悟，經歷人生拐角時，一如你們的瀟灑與淡定。

作者選擇了古人事例來敘寫，通過對李白、林和靖、李清照人生經歷的分析探討，悟出了無論人生有多少磨難，只要能夠做出正確的抉擇，就一定會有人生的瀟灑與淡定的人生哲理。

佳作片段

走過茫茫高原，才知太陽的熾熱；經過漫漫長夜，才會擁抱黎明的彩霞。生命沒有什么過不去的溝壑，有時所謂的絕境只是人生中一個小小的拐角，轉個彎，便峰回路轉，你會看見“柳暗花明又一村”的明媚與溫暖。

在生活的拐角處，我留下痛苦的瑣碎，撿拾起關于生命的思考。