談如何提高小學生的作文水平

劉宏

【摘 要】如今科技水平日新月異，孩子們的生活也愈來愈前沿化。語文寫作也不再拘泥于背誦一些奇文佳作，引用華麗的詞藻佳句。現如今我們更多希望孩子們能寫出充斥著真情實感，辯證看待問題以及用心感受生活中的細節以此來創作出一篇篇好的文章。基于此，本文將針對如何提高小學生的作文水平提出幾點意見和建議。

【關鍵詞】真情實感 辯證思維 細節 作文

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.065

隨著時代的進步，語文學科愈發受到人們的重視。語文不僅是人們溝通交流的中流砥柱，更是一種文化的傳承，那么理應從孩子們還小的時候就培養起他們的文化素養，而寫作便是其中之一。而普遍的小學生們都覺得作文是讓人頭疼的一件事，如何提高作文水平就成了老大難。其實不然，只要好好掌握以下所述便能將作文化為自身的一技之長，日后也能侃侃而談落落大方。

一、日積月累培養語文素養

（一）創造良好的家庭氛圍

眾所周知，孩子的學習是在學生、家長以及老師的共同努力下進步的。既然孩子已經在學校有了一個學習的氛圍，那么我們希望孩子們在家同樣擁有良好的文學氛圍。想要做到這點其實并不像大多數家長所想的那么難，只要稍稍對平日的生活瑣碎加以修飾便可營造一種良好的家庭氛圍。孟母三遷大抵就是這個道理，幸運的是我們如今早已不需要如此大費周章。飯后偶爾帶著孩子一起看《詩詞大會》，《朗讀者》，諸如此類的富有情感和詩意的節目就能使孩子們耳濡目染，漸漸培養起文學素養；睡前給孩子讀讀睡前小故事，既能讓孩子安穩入睡還能讓他們燃起對語文的熱愛；出門游玩時必要的講解當地的文化習俗，讓你的旅途留有深意，也讓孩子們印象深刻。簡言之，生活中無處不在的文化都是可以利用的地方。創造良好的家庭氛圍，讓孩子在寫作時大腦里不再一片空白。

（二）感受文學的魅力所在

巍巍華夏，幅員遼闊。中華上下五千年沉淀了無數璀璨的文學瑰寶，有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這樣唯美的愛情詩詞，拿來形容讀書的三層境界；有“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”如此精湛的畫面描繪，不免讓人產生身臨其境之感；有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”這般深情的感人至深，體會古詩的一往情深。真正理解到語文魅力的孩子才能快速而無誤地引經據典，給閱讀者以大氣之感。真正感受到文學的魅力所在的孩子才能覺得寫作是一種享受，這樣的孩子怎么會寫不出好的文章呢？

作為一名還處于小學階段的孩子，能夠適當的背誦古詩詞，并且能夠恰當地引用是非常出眾的。當然，這不僅能夠提升學生的作文水平，更是對自身素質的升華，讓學生做一個隨時都能落落大方地侃侃而談的人何樂而不為呢。

二、快速掌握寫作技巧

（一）真情流露不得虛情假意

應試作文最忌諱的便是生搬硬套，虛情假意。可惜現在大多數的孩子在背誦優秀作文的影響下寫不出擁有自己真實情感的文章了，一味的胡編亂造一些自以為感人深切的段子，實際上只感動了自己，并不能打動閱卷老師。那么我們該如何讓孩子真情流露避免虛情假意呢？

首先，孩子看到作文題目后應該在腦海中搜索發生在自己身邊的事情或者別人發生的讓自己感受頗深的真實事件。其次，避免夸大事件本身，使其具有了虛假色彩，就用孩子們特有的質樸的語言來敘述就足以真情流露了。切忌使用大篇幅的華麗詞藻來堆砌文章。好比一個學生寫到：“我對這棵小樹愛得深沉，喜愛之情猶如滔滔江水。”卻不如另一個學生所寫的：“若是這棵小樹死了我一定會哭，但我還是很愛它。”來得真實動人。其實只要讓學生們真性情地生活，就不難寫出打動人心的文章。

（二）辯證思考切莫刻板印象

刻板印象被人們越來越多的提起，中國多數學生總是希望得到標準答案，認為這樣才能在考試中拿到高分，也因此失去了學生該有的發散性思維。其實語文的答案并不唯一，那為什么學生們還是一味的想要看一看標準答案呢？這就源于從小受到的刻板印象的影響，直接導致越來越多的學生寫出的文章千篇一律令人乏味。培養孩子的辯證思維就顯得尤為重要了，當孩子看見寫作題目時，父母不應該立刻教孩子該如何去創作這篇文章，這樣會扼殺孩子本該有的發散性思維，碰撞出不一樣的火花，這或許是家長也想不到的角度。著名的童話作家鄭淵潔小時候就是因為從不同角度寫了一篇作文而被爸爸發覺了其寫作天賦，至此成為了遠近聞名的大作家。所以不要小看了孩子們的每一個觀點，也不要扼殺孩子們的辯證思維。

辯證思維的另一個好處在于可以深化學生作文的內涵，將主題升華。萬事都具有兩面性，這也是人們常常忽視的，若學生能夠發掘一個作文題目的兩面性，就能更深刻的理解題目的內涵，寫出更加深刻的文章。在千篇一律的作文中非常出彩，讓人眼前一亮。

（三）用心生活時刻注意細節

那么我以為如何提高作文水平最重要的是用心生活，時刻注意到生活中的小細節。考場中我們回避那些高談闊論的文章，總是寫一些廣泛的事物容易讓閱讀者覺得空洞，不能引起共鳴。寫天空中的一只鳥比寫一整片天空更引人入勝；寫海洋上的一只鯨比寫一整片汪洋更撩人心弦；寫一棵樹上的一片嫩葉比寫一整片森林更敞人心扉。家長可以引導孩子們去用心生活，去發現細節，因為孩子自己去發現那些細小卻有意義的事情還是較難的事情。在家長的長期引導下，日后孩子就會自己學會注意生活中那些看似瑣碎的小事。

用心生活是提升寫作水平的必經之路，用心的生活造就用心的寫作。我們不難發現很多大文學家寫出的很多作品其實只是生活中很平常的小事，可是他們卻能將如此平凡之事寫得驚為天人，令人們贊口不絕，過目不忘。朱自清的《荷塘月色》，其實我們生活中會遇見更多比這還要美的景色，卻寫不出比這還要美的文章，因為我們沒有用心去觀察這樣的美；再有朱自清的《背影》一文，記錄的也不過是最最平凡不過的，我們每日看見的父親的背影。其實作文素材無處不在，只要學生們用心生活注意到生活中的小細節，就能有很好的習作題材。

三、結束語

綜上所述，想要提高小學生的作文水平其實并不難，只要家長能夠幫助學生們日積月累的培養文學素養，并且牢記寫作時流露真情實感，辯證地思考問題以及平時用心的生活就不難好好的寫出一篇優秀的文章。人的一生中最能培養行為習慣的時期就是小學時期，在這時培養起一種好的寫作素養能夠效益終身。為此，謹以此篇，希望能夠幫助到還在為寫作發愁的孩子們，努力開拓出自己的一片寫作天地。