讀懂專業內涵識專業（一）

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開設時間

開設時間的長短可以用來衡量一個專業是否有著悠久的歷史。有的專業介紹中會用較長的篇幅來詳細介紹專業的歷史，這往往顯示這所學校的該專業有較深厚的辦學底蘊和較高的學術知名度。如果這個專業對開設歷史的介紹一筆帶過，可能是該專業開設時間較短、還處于培育期，選擇該專業時就更要全面地考慮。

當然，專業的開設時間也不能一概而論，有時開設時間悠久的專業也會顯得缺少創新，而新開設的專業可能是開設高校學科新的培養點，投入的資源較多，這需要考生綜合考察。

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培養目標

一個專業的培養目標決定了該專業人才培養的特點和要求。從中我們可以看出該專業培養的是重基礎理論的人才，還是重實際應用的人才；培養的是寬口徑人才，還是技能型人才。考生從培養目標中可以看出自己的志趣與該專業是否一致。一個專業的培養目標越具體，說明這個專業培養體系相對成熟、培養手段相對豐富。我們也可以看到有的專業培養目標僅僅羅列了《目錄》中規定的基本培養目標，說明該專業還沒有形成自己的培養特色，專業可能還處在發展摸索階段。

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課程設置

一個專業的課程設置體現了這個專業教學開展的實際情況，也能間接看出這個專業的師資力量。

一般而言，一個專業的課程設置主要包含了公共基礎課程、專業主干課程、專業選修課程等方面，專業主干課程包含了《目錄》中列出的必修課程，包括專業基礎課程和專業核心課程。專業的課程設置情況往往能體現出該專業的辦學優勢和特色，如有的專業介紹中會體現全英語專業課程開設情況，有的專業會寫明開設拓展專業知識的專業選修課程數量和種類，這往往能反映出該專業的師資力量是否強大。考生也可以從專業的課程設置中大體看出該專業本科階段主要的學習內容和培養方向，進而可以判斷該專業與個人的興趣和能力是否契合。

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就業方向

一個專業的就業方向說明了該專業歷屆畢業生的就業方向和所從事職業的范圍。如果考生選擇專業時能找到自己感興趣的就業方向，這樣就能更快地明確將來的職業發展方向，更好地適應職場生活。

值得注意的是，部分專業由于高校重復開設、專業特色不鮮明等原因導致就業率較低，考生在選擇這類專業時就應三思而后行；有的專業介紹中顯示就業方向十分寬泛，畢業后繼續升學人數較多，甚至于絕大部分畢業生選擇了與本專業完全無關的職業，這些情況就值得考生和家長深思。

盡管有調查表明，目前某些地區畢業生找工作時專業對口率相對較低，但是如果一個專業的畢業生出現絕大部分“轉行”的現象，說明該專業培養的學生無法學以致用或者市場已處于飽和狀態，這與該專業的培養目標顯然是背道而馳的。

除了以上幾個方面之外，考生和家長在閱讀專業介紹時還需留意該專業開展國際交流合作的情況、是否屬于重點學科、碩博點的設置、招生人數的變化、授予學位門類、修業年限、是否高收費等情況，這些指標能客觀反映該專業的綜合實力，可以作為選擇專業的依據之一。尤其是有些專業介紹中會將上述指標用百分比統計體現出來，兩相比較就可大致反映專業的建設水平。

來源：《高校招生》雜志