應(yīng)用性高校圖書館實踐性圖書資源建構(gòu)研究

鄧朝艷

摘要：地方應(yīng)用型高校的建設(shè)重點是服務(wù)地方經(jīng)濟社會的發(fā)展，地方經(jīng)濟社會的發(fā)展需要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，高校圖書館作為高校的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要場所，需要建構(gòu)實踐性圖書資源。為此，以地方應(yīng)用型試點院校六盤水師范學院為例，對應(yīng)用型高校圖書館實踐性圖書資源建構(gòu)的必要性進行了論述，同時提出了相應(yīng)的構(gòu)建對策，以期為應(yīng)用型高校的建設(shè)提供幫助。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校；實踐性；圖書資源

中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2511（2017）03-0016-01

《中華人民共和國高等教育法》第四條規(guī)定：高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者。根據(jù)高等教育法的規(guī)定，以及經(jīng)濟社會的發(fā)需要，地方新生本院校向應(yīng)用型成為了必然。這就要求地方性高校調(diào)整專業(yè)布局，優(yōu)化課程設(shè)置，合理制定有利就業(yè)的培養(yǎng)方案。但是，作為學生獲取知識技能的重要場所的圖書館資源的優(yōu)化仍有待完善，尤其是實踐性圖書資源的建構(gòu)仍有待加強。目前，地方院校在圖書資源構(gòu)建上還停留在較低的水平上，與地方院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的實際嚴重不符。

1應(yīng)用性高校圖書館實踐性圖書資源建構(gòu)的必要性

1.1是經(jīng)濟社會發(fā)展的需求

隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的深入，以及我國經(jīng)濟、科技和社會的全面發(fā)展，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，高新技術(shù)進入生產(chǎn)和工作現(xiàn)場，產(chǎn)生了一大批新的職業(yè)技術(shù)崗位，并使原有的職業(yè)技術(shù)崗位的職務(wù)內(nèi)涵更加豐富，智能結(jié)構(gòu)成分不斷增加，對生產(chǎn)、管理的一線應(yīng)用型人才結(jié)構(gòu)不斷提出新的要求。這種人才不僅要有一定的理論知識，還必須要有豐富的實踐能力。中專生明顯適應(yīng)不了，而以研究為主的本科大學培養(yǎng)出來的研究型人才由于實踐鍛煉不夠，因此也無法適應(yīng)。因此只有應(yīng)用型大學培養(yǎng)出來的人才，才能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的需要。那么，應(yīng)用型大學生要完成這樣的任務(wù)，除了一般的理論知識學習外，還要有貼近生產(chǎn)的實踐性圖書資源供學生查閱學習，使得學生學到更多的技能和實踐知識。

1.2是地方院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的需要

傳統(tǒng)高校重理論知識，常常以教師為中心，以課本為本，實踐性教學較少，培養(yǎng)出來的學生動手能力差，不能很好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要。地方院校轉(zhuǎn)型中心就是圍繞實踐性人才的培養(yǎng)為中心，構(gòu)建課程和教學內(nèi)容體系，做到理論和實踐并重，正確處理理論教學和實踐教學的關(guān)系，課堂學習和課外學習的關(guān)系，使學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)都得到全面發(fā)展。地方院校要實現(xiàn)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，必須各系統(tǒng)各部門共同協(xié)作。圖書館作為服務(wù)教學科研和人才培養(yǎng)的一個職能部門也不例外，必須以培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標出發(fā)，以學生為主體，以教學為中心，以服務(wù)為宗旨，努力給學生提供有利于開拓他們視野，改善智能結(jié)構(gòu)的信息圖書資料。這就要求應(yīng)用型大學圖書館要根據(jù)轉(zhuǎn)型的需要，加強實踐型圖書資源的建設(shè)。

2應(yīng)用性高校圖書館實踐性圖書資源建構(gòu)的舉措

讀者工作的根本任務(wù)就是充分利用圖書館藏書，最大限度地滿足讀者的需要。因此，構(gòu)建應(yīng)用型實踐性圖書館需要從以下幾個方面來進行：

2.1以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標，努力改善圖書館實踐性藏書的數(shù)量

應(yīng)用型本科教育就是要適應(yīng)市場用人，以及適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，主動培養(yǎng)學生的認知和實踐能力。因此，應(yīng)用型本科院校圖書館應(yīng)從培養(yǎng)實踐型的人才的目標出發(fā)，開展各項工作，其中努力增加質(zhì)量較高的實踐型藏書數(shù)量就是一項重要的工作。例如六盤水師范學院作為剛升本的院校，為服務(wù)六盤水地方經(jīng)濟社會向旅游和裝備制造業(yè)發(fā)展，應(yīng)該增加大量的有關(guān)旅游和機械制造的相關(guān)書籍，如相關(guān)的工具書和實訓(xùn)實驗輔導(dǎo)書，讓學生能在圖書館里找到這樣的圖書資料進行學習和訓(xùn)練。

2.2為地方長遠發(fā)展考量，廣泛收藏地方性文獻材料

從學校轉(zhuǎn)型的目標出發(fā)，滿足實踐應(yīng)用型學生對各方面綜合素質(zhì)的需要，現(xiàn)有的圖書館館藏資源是遠遠不夠的，作為圖書館，應(yīng)該從各方面，各渠道挖掘和搜集地方性資料，以彌補圖書館實踐性科學性等文獻的不足。眾所周知，農(nóng)村地區(qū)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化中的文化信息是多種多樣的，我們應(yīng)以服務(wù)地方經(jīng)濟社會的發(fā)展為宗旨有選擇的對相關(guān)文獻加以收集和整理，如地方傳統(tǒng)的手工藝的書籍，還有地方民間戲劇文學方面的，還有地方性的歷史文獻，如三線建設(shè)的文獻等等。

2.3完善新的自媒體服務(wù)設(shè)施，開展延伸服務(wù)

當今開展網(wǎng)上咨詢服務(wù)的國內(nèi)圖書館，大多還停留在老的模式中，缺點還顯而易見。應(yīng)該引進先進的服務(wù)理念，為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，如引進能與校園無線WIFI聯(lián)合使用的自動下載的閱讀設(shè)備，讓學生在校園里自動下載閱讀，利用零碎的時間閱讀等等，以提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。