經典閱讀書目編制評價體系及推廣模式研究

楊家燕+??

關鍵詞：經典閱讀；書目編制評價體系；閱讀推廣

摘 要：文章闡述了基于經典閱讀的全民閱讀推廣現狀，分析了存在的問題，提出了經典閱讀的定義及特征，并在此基礎上構建了多層次、多角度、多方位的經典閱讀書目編制評價體系。

中圖分類號：G250.76文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）06-0139-02

1 基于經典閱讀的全民閱讀推廣現狀

信息時代的信息是高速的和海量的，人們總是在為為什么要閱讀、該閱讀什么感到困惑。“碎片化”閱讀更是對公眾的閱讀品質、閱讀取向、閱讀習慣、閱讀能力等產生了巨大的影響。

周銘蓉（2013年）在《基于制度設計的公共圖書館全社會經典閱讀服務引領和推廣》一文中提到：全民閱讀的主流價值取向呼喚回歸經典閱讀，制定經典閱讀組織推廣、引導及經典作品遴選等制度；上海交通大學圖書館、西南交通大學圖書館在圖書推薦閱讀中推出了校長推薦的一百本好書、影響交大人的好書等閱讀推廣方式；杜玉玲（2009年）提出應利用優秀導讀書目引導大學生正確閱讀。由此可見，高校圖書館都將經典閱讀作為全民閱讀推廣活動的重要內容。但經典作品應如何界定、經典圖書應如何遴選，迄今為止，我國沒有一個科學的評價指標及體系。

2 經典閱讀書目編制評價體系的構建

2.1 經典閱讀定義及分類

經典指傳統的具有權威性的著作。因此，經典圖書應具有以下特征：①經久不衰的傳世之作，如《詩經》《圣經》等。②具有典范性、權威性的著作，如《共產黨宣言》等。③有價值的書，如《孫子兵法》等。④出版發行未超過三年的不能稱作經典。筆者根據經典圖書的定義及特征，把經典圖書分為四大類（見圖1）。

在這四大類中，每一類都包含多種經典圖書?！叭祟惻c社會”類包含中外文經典文學作品、經典歷史傳記、經典哲學與宗教等圖書；“自然與科學”類包含科學學習方法、學科專業經典著作等；“經濟與管理”類包含的是與商業、經濟、管理等相關的經典圖書；“人格魅力與國際視野”類包含與心理成長、人格魅力、領導力等相關的經典圖書。

2.2 構建多層次、多角度、多方位的經典閱讀書目編制評價體系

筆者對電子科技大學圖書館構建經典閱讀的書目編制評價體系提出了一個可供參考的分析模型DESS，即數據庫科學分析（Data base）、專家（Eexpert）、社會評價體系（Social）、大學生（University Student）。該評價體系中四個層次的評級所占權重不同（見表1）。

2.2.1 D—數據庫科學分析。數據庫科學分析可以通過各類數據庫獲取，如CNKI數據庫。同時，數據庫科學分析還可以參照《中國人文社會科學圖書學術影響力報告》，該報告利用引文分析的方法，根據圖書在學者研究論文（CSSCI期刊2000—2007年間）中的被引用情況，除參照被引次數外，還參照了圖書出版后的年均被引次數，列出并分析了對我國哲學社會科學研究最有學術影響力的3，140種國內外圖書。報告將這些圖書劃分為領袖著作、歷史文獻、工具書、國外學術著作和國內學術著作等五類。

2.2.2 E—專家。在專家評價體系中，電子科技大學圖書館可以采用真人圖書館的模式，邀請全國著名的人文社科類、自然科學類專家推薦經典書籍。同時，電子科技大學圖書館也可以聯合校研究生學會等校內社團組織向學校教師征集書單，推薦的書單按經典圖書的四個大類進行統計，并在讀書月期間向全校師生讀者推薦。

2.2.3 S—社會評價。社會評價體系主要是通過一些知名的讀書網站，如豆瓣讀書、搜狐讀書、薦書堂等獲取經典圖書書單。同時，電子科技大學圖書館還可以根據國內一些電商購書平臺暢銷榜推薦的圖書對經典閱讀進行評價。

2.2.4 S—學生評價。高校大學生的閱讀層次、閱讀質量普遍較高，在全民閱讀中具有示范及指導意義，其對圖書的評價也是非常重要的。因此，電子科技大學圖書館可利用OPEC系統對本科生、研究生、博士生借閱量排行榜進行統計、分析，形成大學生讀者的評級模式。

3 經典閱讀推廣模式研究

3.1 資源共享，構筑全民閱讀共享空間

高校圖書館可以和公共圖書館及企事業單位共同構筑全民閱讀共享空間，充分發揮資源共享、信息協作及館際合作的優勢，利用豐富的館藏，結合經典閱讀圖書評價體系開展閱讀推廣活動，讓讀者在活動中感受閱讀的魅力，提升個人文化素養。以電子科技大學圖書館為例，其與公共圖書館的合作就是結合了電子科技大學自身的特色，將科技創新等經典閱讀引入公共圖書館的少兒閱讀推廣中，啟動“科創閱讀計劃”，讓更多的孩子親身體驗虛擬世界與現實世界的智能機器人。另外，高校圖書館也可以通過“全民閱讀進企業”“全民閱讀進社區”等活動，結合經典閱讀講座、主題書展等方式，切實促進全民閱讀在基層開展。

3.2 結合主題書展，推進全民經典閱讀

電子科技大學圖書館每周都會推出一位著名作家（單周國內，雙周國外）的主題書展，筆者對推薦圖書借閱數據進行統計，發現這些圖書的借閱率有了大幅度的提高（見表2）。

另外，電子科技大學圖書館在植樹節及讀書月期間聯合校微博學會開展了“綠意閱讀——綠植領養暨植物學主題活動”的主題書展，讀者通過閱讀與植物學相關的近30種經典圖書了解植物學的相關知識，還在現場免費領取了可降解花盆、營養土和各種花草種子。很多喜歡植物、熱愛閱讀的同學紛紛參與了活動，在僅一個小時的活動時間里就有近400盆綠色植物被領養，近10種以往借閱量為零的植物學主題經典圖書被全部借出。

4 結語

閱讀是提高人口素質和國家實力的引擎，是人類文化交流的紐帶和知識繁衍的手段，也是圖書館永恒的工作主題。因此，高校圖書館應積極引導讀者開展閱讀、關注閱讀，提高全民閱讀質量及閱讀效果。

參考文獻：

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（編校：徐黎娟）