淺析完滿教育體系下重慶市獨立院校學校體育發展之研究

張薇

(重慶郵電大學移通學院 重慶 401520)

淺析完滿教育體系下重慶市獨立院校學校體育發展之研究

張薇

(重慶郵電大學移通學院 重慶 401520)

特有的發展機制和教育體系下,重慶市獨立院校的學校體育發展狀況和水平呈現多樣化。該文通過文獻資料法、實地調查法和邏輯分析法研究重慶郵電大學移通學院的完滿教育體系,從而分析和總結完滿教育體系對獨立學院體育發展的促進作用,結果表明：趨于成熟及健全的完滿教育體系取得優異的成績和成果領先同類學院;完滿教育體系有效地促進運動隊訓練、課外體育活動、體育教學及校園體育文化等學校體育工作的發展;相關政策、獎勵制度及實施手段有效地提高了學生體育運動的積極性,對提高學生身體素質、技能水平,培養陽光心態以及終身體育意識起到重要作用。

完滿教育 重慶 獨立學院 學校體育

1 完滿教育簡介

獨立學院是我國主要的教育和學校體育組成部分,對大學生的認知、性格、身心素質的健康發展起到至關重要的作用。然而獨立學院由于特有的辦學機制,形成了不同的教育教學理念和體系,使其學校體育發展狀況和水平與其他院校差別較大。完滿教育是重慶郵電大學移通學院2012年構建的特色教育體系之一,經過5年的實踐、創新、拓展、沉淀最終形成。完滿教育的目的在于培養學生的全面素質和能力,共設置4個課程板塊：校園社團活動、志愿者服務、競技體育和藝術修養與實踐,每個模塊2分必修學分,學生通過自主安排修讀和實踐,選擇不同修讀項目,通過認定取得學分。其中競技體育板塊鍛煉學生在團隊的對抗和協作中體會運動的魅力,培養學生體育鍛煉習慣和終身體育意識,提高學生體質健康水平和陽光心態。該文主要調查完滿教育體系對學校課外體育活動、運動隊訓練和體育教學的作用以及相互之間的關系，以便分析移通學院體育工作在同類院校中的優劣勢。

2 完滿教育對學校課外體育活動開展的促進狀況

課外體育活動是完滿教育競技體育板塊的重要部分,通過團委、競技體育中心、學生處等部門的協同配合,打造校園豐富多彩的體育活動及競賽,建設校園文化,提高學生課外體育活動度,另外,加之以學分綁定的形式,更加督促和促進學生參加課外體育鍛煉,更好地培養學生體育鍛煉的積極性,此形式領先同類院校。

如表1所示：(1)移通學院每年課外體育活動數量和種類非常多,像校級的陽光杯、迎新杯，班級的趣味競賽以及校外的體育協會競賽,足以滿足學生課外體育鍛煉的需求;(2)活動頻率高,完滿教育體系下,組織一定數量的課外體育活動已經納入各院系及各輔導員的工作計劃中,所以每月會有16次左右大大小小的體育活動,供學生參加;(3)以綁定學分的方法更能帶動學生參加體育鍛煉的積極性,調查得出體育活動規模的大小對應不同學分,如果按班級比賽計算,每次0.1學分,則需要參加20次班級比賽,而本班級比賽組織頻率不高,則需要學生更加主動地參加其他性質和形式的比賽,以此督促學生積極參與體育活動。

表1 完滿教育競技體育版塊中課外體育活動狀況一覽表

表2 完滿教育下運動訓練及競賽狀況一覽表

表3 完滿教育下體育教學課程基本情況

3 完滿教育對學校運動隊訓練及體育競賽發展的促進狀況

運動隊訓練及體育競賽是完滿教育競技體育板塊的核心部分,運動隊訓練及體育競賽是展示學校綜合實力的窗口,同樣也是以點帶面帶動學校體育氛圍的重要平臺。

調查顯示現已形成“完滿教育—督促學生—運動訓練—競賽成績及訓練成果—獎勵及鼓勵—更多學生—校園體育氛圍—反饋完滿教育”一條完整的培養模式。

表2結果顯示：(1)學院投入大量人力、物力、財力建設和打造大學生運動隊,以展現學院辦學綜合實力,現學院建設籃球、排球、足球等常規項目和鐵人3項稀有項目,共9支運動代表隊。(2)經過5年的不斷發展,各個運動代表隊在重慶市或全國中取得了優異的成績,在重慶市逐步形成具有特色的項目優勢。(3)如果在任意一支運動訓練隊中成為正式隊員并且滿一年以上則可以獲得2學分,直接修滿競技體育版塊學分。(4)豐富的獎勵政策是確保學生良好訓練的重要保障,學院制定一系列的獎勵政策以吸引、督促和鼓勵在訓練和競賽中取得優異成績的學生并得到學生的認可。

體育教學是學校體育發展的根本和塔基,是提高學生身體素質、學習運動技能和培養終身體育意識的重要環節,也是促進運動隊訓練和豐富課外體育活動的重要環節。相反,良好的運動訓練水平和豐富的課外體育活動氛圍能夠積極地促進體育教學的效率和效果。調查顯示：(1)完滿教育競技體育板塊下運動訓練隊和課外體育活動與體育教學是“促進與反促進”的關系,起到提高體育教學效果的作用。(2)完滿教育競技體育版塊和體育教學能夠全方位地提高學生身體素質、技能水平、陽光體育心態以及終身體育意識。(3)同時所取得的效果和成果能夠充分地反饋于完滿教育,使其更健全地發展。

如表3所示：(1)為了滿足學生大學期間能夠進行不間斷的體育課程學習,學院的體育課程包括體育必修課和選修課。（2)教育部規定為期兩年的體育必修課為2學分,學生自主選擇運動項目,能夠滿足大學生在大學前兩年體育技能的學習、身體素質鍛煉以及終身體育意識的灌輸和培養,同時大學期間還可進行選修體育課程的學習,每個學期一個項目,一個項目1學分,如果想要修滿完滿教育競技體育學分,則需要學生選修兩個項目。

4 結論

(1)獨具特色的完滿教育經過多年的實踐、論證、提高,現已逐步形成一套趨于成熟及健全的體系并取得優異的成績和成果,獨樹一幟,領先同類學院。

(2)四位一體的完滿教育體系對促進學生綜合素質培養和發展起到至關重要的作用。

(3)完滿教育體系的相關制度、實施政策和人力物力財力的投入對學院運動隊訓練、課外體育活動、體育教學以及校園體育文化的發展起到積極的促進作用。

(4)完滿教育體系中的規定、獎勵鼓勵政策以及學分綁定形式,有效地調動學生參與體育教學、訓練和體育鍛煉活動的積極性,長期下來能提高學生的體質、技能、陽光心態和終身體育意識。

(5)改善學生的體育認知觀，更加有效合理地培養學生終身體育意識以及更加充分地調動學生體育運動的自愿性和積極性是完滿教育一下步發展方向。

[1]許萬林.對高校體育“三自主”教學的現狀分析與思考[J].西安體育學院學報，2016(2)：253-256.

[2]金川江.21世紀民辦高校體育教育發展現狀及對策研究[J].北京體育大學學報，2008,31（6）：826-828.

G807.4

A

2095-2813(2017)05(c)-0117-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.15.117