淺談高中英語多媒體智能化教學模式

黃映規

摘 要：多媒體智能化教學是一種區別于傳統教學模式的教學手段，是一種通過電子產品多媒體技術進行現代化、自動化、立體化教學的新的教學模式。

關鍵詞：高中英語；智能化；教學模式

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）21-0038-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.020

高中階段的英語對于學生而言，既是提升自身能力、自身發展的需要，也是升學一門必考科目。教師如何提高高中英語的教學質量和效率，學生如何在課堂及課外高效學習，對教師和學生都意義深遠。而多媒體智能化教學模式，正是基于這樣的背景而誕生的一種區別于傳統教學模式的新型課堂教學模式。這種教學模式，已迅速普及開來，受到各級教育部門的重視，也深得師生的喜愛。

一、多媒體智能化教學大大提高了課堂教學效率

借助電子和多媒體技術，教師可以通過電子設備如平板電腦等，直接將講義、課文要點、重點詞匯、重點句型等知識傳到各個學生手中的平板電腦上，并可以直接進行講解分析。學生可通過平板電腦人性化的界面瀏覽到教師的講課內容，并直接在界面進行注釋、備注，完成“筆記”。英語這門外語單詞眾多、詞語豐富、句型多樣，傳統課堂教學模式需要教師花大量時間在黑板上書寫，學生記筆記也很費時。隨著智能化教學模式的使用，傳統教學模式的弊端得到解決。

二、多媒體智能化教學模式有助于提高學生聽力水平

聽力是高考的一項必考內容，占英語科目總分的20%。提高聽力成績，是學生提高英語成績的一個有效途徑。眾所周知，英語聽力的提高需要學生多聽多練，多媒體智能化教學模式在這個環節給學生提供了便利。真正實現了學生想怎么聽就怎么聽的效果，滿足了不同程度的學生的練習需求。比如，有的學生聽力較差，需要花更多時間進行練習，有了平板電腦等電子設備的幫助，學生就可以自主安排聽力練習時間，不論是課間，還是在教室或是宿舍，白天或是晚上，練習都可自由掌控。

三、多媒體智能化教學模式有助于學生擴充詞匯量

詞匯量的多少以及語法知識的掌握程度，在很大程度上影響閱讀能力和寫作水平的提高。多媒體設備的使用，讓英語單詞和語法的學習非常方便。學生可下載一些語法大全、語法解析典例、單詞寶典、詞匯大全等APP，隨時查閱、學習、復習相關單詞、詞組和語法。有了電子設備的幫助，學生可以花些零碎時間對英語詞匯進行閱讀、記憶、復習，比如睡前、飯后、課間等時間，一旦養成好的習慣，日積月累，詞匯量自然得以提高。另一方面，學生可通過電子產品設備，利用課余時間下載一些經典的語法材料，作為課外拓展進行學習，有助于提高英語水平。

四、多媒體智能化教學模式可充分調動學生學習的積極性

學生在日常生活中接受到各種各樣的電子產品，如手機、電腦、互聯網、支付寶和微信等，思想更加開放，思維更加敏捷，對信息更新速度要求更高，范圍更廣，內容更多。傳統教學模式對他們的吸引力被弱化。相反，多媒體教學模式兼具高效、科技、個性、時尚、自主性于一身，有助于提高學生的積極性。良好的積極性是做好一件事情的基礎，學習也不例外。

五、多媒體智能化教學模式為學生提供一個多元化的教學平臺

多媒體教學資源的利用，如平板電腦，為每一位學生提供了聽、說、讀、寫、查閱等功能，多種功能的集成，海量的知識信息，收容在書本大小的設備里，既方便攜帶又方便查閱、學習，公交上、馬路邊、火車上或者公園里，不僅僅在校園，只要想學習就能觸手可及。這滿足了學生不同的學習需求。比如有的學生，聽力較差，則可自主安排時間練習；有的學生詞匯量匱乏，也可隨時背寫單詞。總之，這種教學模式，就好比為學生提供了“菜譜”，學生可以根據自己的能力提升需要，自主進行“點菜”。

六、多媒體智能化教學模式為學生提供一個高效學習途徑

對于英語這一科目的學習，有的學生不可謂不用功，不可謂不努力，但是效果卻不盡理想，成績總是達不到預期。相反，有些學生學習起來則輕松自如，游刃有余。原因就在于一個學習效率的問題，有些學生花的時間很多，但是效率低下，學習內容安排不合理，重點和要點把握不當，導致本末倒置，徒勞無功。常見這類學生拿著厚厚的資料在自己的座位上一動不動，埋頭苦讀，筆記本上密密麻麻都是知識點，嘴巴在不停地默念著什么。這種就是機械式的學習方法，大部分時間都耗在記筆記上了，導致真正用在思考上的時間非常有限。大部分高中生對時間的管理能力還沒有那么強，對學習的認識也還沒有那么全面和深刻，因此容易養成這種學習弊端。俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”一味的強行記憶倒還不如把內在的原理搞透，本質在很多場合都顯得比現象更加重要。所以，多媒體智能化教學模式之于學生顯得非常有必要。匯集多種功能于一身，學生彈指之間即可接觸到自己想要學習的板塊，無論是聽、說、讀、寫，都可省時高效實現。擠出來的時間即可讓學生進行思考消化，也可讓學生進行課外學習，拓展和提升自己。時間就是成績，高效地學習是現代學生必備的重要素質和能力?，F代科技和知識高速發展，在有效的時間內掌握更多有利自己的知識才是學習的高境界。

這就是多媒體智能化教學模式的優勢，這種模式非常符合現代學生的成長需求。既能減輕英語教師的負擔，體現人文關懷，也能提高學生學習質量和積極性，為學生提供一個便利的學習平臺和高效的學習途徑。這種教學模式，為學生提供了更多自主學習的空間，提供了更加豐富的學習資源。

參考文獻：

[1] 羅永華.基于網絡環境下新課程高中英語閱讀教學的實踐研究[J].電腦與電信，2008（5）.

[2] 梁建秀.淺談運用網絡教學模式進行高中英語閱讀教學[J].廈門教育學院學報，2002（3）.

[ 責任編輯 林娜 ]