高中信息技術教學如何培養學生信息素養

劉浩

【摘要】 隨著信息化的發展，我國高中信息技術也提出了較高的要求，因此，要求注重信息技術教學的有效性，基于此，本文分析了高中信息技術教學過程中如何培養學生的信息素養。

【關鍵詞】 高中信息 信息素養 措施

【中圖分類號】 G633.67 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）06-173-010

正在修訂的普通高中信息技術課程標準明晰了信息技術學科核心素養包括“信息意識”“計算思維”“數字化學習與創新”及“信息社會責任”等4個核心內容，其中“信息意識”是指個體對信息的敏感度和對信息價值的判斷力；“計算思維”是指個體運用計算機科學領域的思想方法，在形成問題解決方案的過程中產生的一系列思維活動；“數字化學習與創新”是指個體通過評估并選用常見的數字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創造性地解決問題，從而完成學習任務，形成創新作品的能力；“信息社會責任”是指信息社會中的個體在文化修養、道德規范和行為自律等方面應盡的責任。信息技術學科核心素養是學生在接受信息技術教育過程中逐步形成的信息技術基本知識、關鍵能力和方法、情感態度和價值觀等方面的綜合表現，在教學中一定要充分理解學科核心素養的內涵，抓住其具體表現，強化信息意識、啟迪計算思維、培養數字化學習與創新能力、賦予社會責任。

1.開展素養教學的意義

核心素養的測評，實際上是試圖測試學生在信息技術方面的綜合能力與表現，而不是僅僅評估學生知識技能水平。無論在國內還是國外，信息技術學科這方面的探索都還是一項空白。基于核心素養的命題，沒有教材、沒有考綱、更沒有知識技能點，命題者只能依據核心素養的描述和各水平層級的界定來出題，又沒有經驗可以參考，難度非常大。面向核心素養的測試，一般都采用主觀題或半客觀性試題，沒有標準答案，試題的開放性比較大，要根據學生的答題情況來判定學生的素養水平。評分標準制定得越合理，對結果的判定就準確，因此評分標準的制定就顯得尤為重要。

2.高中信息技術培養學生信息素養的措施的分析

2.1轉變教學思想，加強教師隊伍建設

信息技術課程并沒有被納入到高考的范疇內，這使得高中信息技術學科呈現出了很大的邊緣性，不僅高中學校的領導與教師沒有對信息技術教學引起重視，就連學生自身都忽視了信息技術學習的重要性。對此，首先要求高中學校領導要意識到信息技術教學對于培養學生綜合素質的重要性，要對信息技術課程與課時進行合理安排，確保高中信息技術教學課時的合理性，讓學生每周都有充足的時間來學習信息技術知識。其次，教師要加快更新教學思想，制定明確合理的教學目標，在完成教學計劃的前提下，再根據學生的信息技術水平現狀，對學生進行針對性的信息技術知識教學，讓學生的信息素養能夠得到真正的培養。同時，教師還要端正工作態度，在課外加強對專業信息技術知識的學習與研究，不斷提高自身的專業水平，從而壯大整個高中信息技術教學教師隊伍的力量，為學生信息素養的培養奠定一個穩固堅實的師資基礎。學校還要采用“走出去，請進來”的指導思想提升學校的信息化品牌效應，加強與發達地市學校間的交流，接受一些發達國家信息技術思想的熏陶。

2.2促進高中信息技術的教學內容與學生實際情況的貼近

首先，老師在進行備課時，可以根據學生的實際情況，對信息技術教材內容進行增刪，從而使得學生有一個循序漸進的學習過程。例如，可以對第一期的信息技術的教學內容增加基本的打字操作、文字排版等，有效的彌補學生兩級分化的現象，同時把信息技術的相關知識與技能相結合，有效地激發學生的學習興趣。而對于信息技術教材中的重點與難點知識可以設置在后期的學習中；其次，就是實施一幫一的教學對策，特別是對于信息技術水平層次不齊的班級中，以能帶動不能，通過信息技術水平較高的學生帶動水平較低的學生，形成良好的相互學習，有效地促進了信息技術的教學質量。

2.3有效地平衡高中信息技術教學中的理論與技術

對于信息技術教學中的理論知識，老師只是單純的就信息技術的理論知識進行講解，并沒有注意到對學生信息素養的培養，這種錯誤的認識在一定程度上影響著新課改下的信息技術教學質量。因而在具體的信息技術理論教學過程中，要加強學生對信息社會的態度，以及對信息的獲取、分析、利用的能力，通過對信息技術的學習，讓學生自己可以借助于信息網絡，達到對信息的分析與理解，并進行其相應的實踐操作，同時還能夠提高學生對信息技術的學習興趣。因此，在信息技術教學過程中，我們要分配好理論與技術課的講解，為學生營造一個良好的學習氛圍。

3.結語

學科核心素養是以學科知識技能為基礎，整合了情感、態度或價值觀而形成的綜合性的、內在的品質或能力，在解決復雜問題過程中更能體現學生的核心素養水平。如何在教學中落實學科核心素養培養，在評價中科學合理地測出學生的核心素養水平，是擺在全體信息技術教師和研究人員面前的一個新課題，還需要不斷地探索和研究。

[ 參 考 文 獻 ]

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