淺談農村學校開展藝術社團的方法和途徑

種天高

摘 要：素質教育的今天，更多的專家和學者加強了對藝術教育的重視程度。近年來，藝術社團在學校相對活躍，確實在一定程度上提高了學生的素質，促進了學生的發展進步。但是農村藝術社團開展得并不理想，因此，結合理論分析和實踐研究相結合的研究方式，闡述了農村學校藝術社團開展的現狀，并就如何提高其有效性提出了一定的方法和途徑。

關鍵詞：農村學校；藝術社團；開展現狀；方法途徑

一、農村學校開展藝術社團的現狀

通過相關的調查研究發現，現階段，藝術社團已經在農村學校得以開展，但是相比較城市學校的藝術社團，還存在較大的差距，而與城市學生一樣，農村學生同樣需要藝術的熏陶和感染，需要提高其藝術素質，為其成長發展奠定基礎。而之所以說，現階段農村學校的藝術社團與城市學校的藝術社團有較大的差距，甚至是沒有藝術社團，究其原因，主要表現在以下幾個方面：

一是農村學校的師資力量不夠充足，缺少專業的藝術教師來引導和指引學生，大部分的藝術課都是由學校的語文、數學等任科教師兼任的，其教學效果可想而知；二是農村教師和學生缺乏藝術學科“教”和“學”的培訓，缺乏這方面的知識和技能，所以，在農村學校根本談不上藝術社團的組建；三是家長對學生藝術素質的培養重視程度不夠高，在農村，大部分的家長依然認為學生學習的全部就是語、數、外這樣的學科，對于藝術學科諸如音樂、美術等重視程度并不高，甚至一些家長認為學生喜歡畫畫、唱歌等都是不務正業，屬于“丟了西瓜撿芝麻”。所以，大部分農村家長對于藝術社團的組建不僅不會支持，還會極力反對；四是相比城市學生，農村學生的家庭條件相對較差，而藝術活動中所需要的樂器、繪畫工具等價格又比較高，家長很難承擔。

二、農村學校開展藝術社團的方法和途徑

由上述分析可知，現階段藝術社團在農村學校并沒有有效地展開，而導致這一現象存在的原因也是多方面的，因此，筆者結合自身多年的實踐教學經驗和所掌握的理論知識，就如何在農村學校有效開展藝術社團，提出了幾個方法和途徑，具體內容如下所述：

1.營造有效的藝術社團氛圍

有效的藝術社團氛圍的營造是確保藝術社團在農村學校得到有效開展的前提和基礎，而有效氛圍的營造需要教師從校園環境和參與氛圍兩個方面著手，具體來說就是，農村學校要為學生營造充分藝術氣息的校園氛圍，每天清晨邁入校園，草坪音響就傳輸一首首優美的鋼琴曲，映入學生眼簾的就是“陽光每一天”文化墻，展示著學生和教師的各種藝術作品，相信這樣濃郁的校園藝術氛圍的營造，能夠讓更多的學生感受到多姿多彩的校園文化，在溫馨而有藝術氣息的校園氛圍中能夠很好地激發學生學習藝術和創建藝術社團的積極性；對于參與氛圍的營造需要學校堅持以“藝術涵養生命”為基本的教學理念之一，根據學生的需要和性格特點為學生提供更多的樂器和繪畫工具等設備，嘗試讓每一位學生都學會一種樂器，因地制宜，以讓更多學生的藝術素養都有不同程度的提高。

2.最大程度地整合相關的資源

最大程度整合相關的資源，是確保藝術社團能夠在農村學校得到順利開展一個關鍵舉措，因此，農村學校就是根據當地的文化特色，為學生營造具有地方特色的藝術文化氛圍，并引導學生通過社團的組建來讓更多的學生參與進來，在參與中學習和成長，這樣一來，不僅使農村學校的藝術社團更具有地方特色和民族特色，而且還能最大程度地節約成本，例如，可以在農村學校啟動管樂團、合唱團、繪畫隊、國學社、象棋隊、秧歌隊等等，如果農村學校能夠將秧歌融入青少年的氣息，在傳承中得到有效的創新，可以說是十分具有地方特色的。

3.加強對學生審美能力的培養力度

要想確保農村學生能夠組建藝術社團，并組建更好，確保其實現價值最大化，就需要加強對學生審美能力的培養力度，讓學生知道藝術中的獨特美，并能夠愛上藝術，當學生對藝術學習和追求的積極性得到有效提高的時候，藝術社團當然就能夠很好地在農村學校組建和經營，此時，加強對學生自信心的培養力度，讓更多的學生敢于展示自己、表達自己，就能夠使得農村學校藝術社團更好地開展，取得更好的效果。

總的來說，在新課改不斷深入的今天，在農村學校開展藝術社團的重要性越來越突出，因此，作為一線教師，需要做的就是加強對藝術社團的重視程度，在實踐教學的過程中，做到不斷地發現問題、分析問題、解決問題，提出更多的建設性方案和意見，也只有這樣才能確保藝術社團能夠在農村學校得到有效開展的同時，使得學生的綜合素質得到有效提高，更快更好地促進更多的學生成為有理想、有文化、有紀律、有道德的全面發展的新青年。

參考文獻：

[1]冉麗芬.淺談農村中小學藝術教育的開展[J].讀寫算，2012（6）.

[2]高蕾.依托鄉土資源開展綜合性美術實踐活動[J].小學科學，2013（12）.

編輯 王亞青