運(yùn)用電教手段改進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)方法初探

凌晨

摘 要：中職計(jì)算機(jī)專業(yè)日趨成熟，計(jì)算機(jī)專業(yè)課也得到了很大的發(fā)展。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)“講—學(xué)—練—核”的模式已經(jīng)不能適應(yīng)新形式下的教學(xué)。但如何利用現(xiàn)有的資源，結(jié)合課程，合理安排教學(xué)，才能讓學(xué)生更多地掌握知識(shí)、掌握技能？筆者通過(guò)思考、探索，并進(jìn)行了兩個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，摸索出一套適合中職生計(jì)算機(jī)專業(yè)課《Flash基礎(chǔ)教程》課程實(shí)踐部分的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；電教手段；方法

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）12-091-1

新的一輪課程改革已經(jīng)進(jìn)入我們職業(yè)教育領(lǐng)域，讓學(xué)生在實(shí)踐中如何去自主學(xué)習(xí)，是本次課程改革的根本理念。于是筆者結(jié)合自身一直任教的計(jì)算機(jī)專業(yè)中《Flash基礎(chǔ)教程》課程——Flash制作，進(jìn)行了為期兩個(gè)學(xué)期的改革試驗(yàn)教學(xué)，筆者認(rèn)為此項(xiàng)改革試驗(yàn)教學(xué)能有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)，供同行們參考：

一、利用投影展示案例，引導(dǎo)學(xué)生“我要學(xué)”

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是新課改下教學(xué)改革的方向。隨著技術(shù)的日新月異，我們的教材已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的需求。用舊的實(shí)例去叫學(xué)生坐在機(jī)房中看教師做，跟教師學(xué)，于是很多學(xué)生坐不住了。就拿我這個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)一聽(tīng)說(shuō)做Flash，一聯(lián)想到平時(shí)自己喜歡的動(dòng)漫，立刻有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。可一接觸到課本，畫點(diǎn)畫線，做個(gè)太陽(yáng)升起，小草地變綠，學(xué)習(xí)理論……枯燥！興趣淡了，甚至沒(méi)有了。在以前很多學(xué)期的教學(xué)中我都碰到這種情況。于是結(jié)合新課改精神，我思索了好久，如何將他們引進(jìn)來(lái)，是成功的第一步。于是在課程開(kāi)始之初，我先不忙講基礎(chǔ)，而是第一節(jié)課將他們帶到機(jī)房，利用投影與教學(xué)軟件，給他們看了一節(jié)課的動(dòng)畫片的片段，有選擇地分析一下動(dòng)畫片的組成，告訴他們，這個(gè)動(dòng)畫是用什么原理構(gòu)成的，那個(gè)動(dòng)畫是由哪些元件層構(gòu)成的，引起了他們的興趣，同時(shí)讓學(xué)生跟著投影，根據(jù)分發(fā)到計(jì)算機(jī)中的源文件進(jìn)行一些簡(jiǎn)單操作，讓他們自己去生成一個(gè)有自己參與的動(dòng)畫。看到自己第一次“個(gè)性化”的動(dòng)畫動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，自己喜歡的動(dòng)畫其實(shí)是由這些簡(jiǎn)單的原理一個(gè)個(gè)構(gòu)成的啊！于是“我要學(xué)”的口號(hào)喊出了了他們要認(rèn)真專一地學(xué)下去的決心。

二、通過(guò)精美課件、視頻教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生完成作品

運(yùn)用多種方法制作的精美課件、錄制的教學(xué)視頻、重點(diǎn)難點(diǎn)分析到位、標(biāo)注清晰的電子學(xué)案以及完整的范例作品，眾多的電教手段為學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)條件，教師要讓他們自己去鍛煉。教師要從學(xué)生感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，運(yùn)用熟悉的知識(shí)和具體的動(dòng)作給學(xué)生以演示和示范，引起聯(lián)想，加深思考，促使形象思維能力的發(fā)展。以往在教學(xué)中，當(dāng)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完后，教師往往讓學(xué)生練習(xí)的不是書上的例題，就是老師給的題目，這樣雖然可以緊扣教學(xué)大綱，但學(xué)生往往因?yàn)闆](méi)有新鮮感覺(jué)，而只是機(jī)械地去完成。于是在實(shí)踐教學(xué)中，我先給學(xué)生看作品范例，然后分析知識(shí)點(diǎn)（但不具體講），再讓他們自己去看我錄制的視頻教學(xué)，目的讓他們自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，我會(huì)用教學(xué)軟件分發(fā)一些素材，讓他們自由發(fā)揮，去嘗試做自己想做的作品，碰到困難，再向教師求教，由教師幫助其分析完成。這樣不僅促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更主要的是培訓(xùn)了他們自己去思考，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性、滿足了學(xué)生不同層次、不同個(gè)性需要，喚起了學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩的天性。學(xué)生每次看到自己獨(dú)特的作品，他們精神愉快、情緒高漲、回味無(wú)窮。

三、利用電子教學(xué)軟件評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

在教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生下放一定的權(quán)力。以往在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都是教師對(duì)學(xué)生的作品給予評(píng)價(jià)，教師看到的，只是最后的成果，而我們學(xué)生學(xué)的，卻是制作的方法與過(guò)程。于是我把最后的教師評(píng)價(jià)改成學(xué)生針對(duì)自己創(chuàng)作過(guò)程與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，那更能讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)情況。在每個(gè)單元實(shí)踐課的最后，我都讓同學(xué)們將自己的作品上傳至教師電腦中，然后用教學(xué)軟件向他們展示部分同學(xué)的作品，讓他們自己評(píng)價(jià)，互相評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，提高自己。

四、運(yùn)用多種形式幫助工具，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

以前我教學(xué)生時(shí)，我們的學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了有問(wèn)題找教師，如果教師不在，寧可自己坐在座位上等，也沒(méi)有去動(dòng)手自己解決。在嘗試新課程改革后，我讓學(xué)生根據(jù)自己的理解或愛(ài)好，從眾多難度相似，題材不同的素材中，自己選題，自己構(gòu)思，自己去跟據(jù)老師本次課的知識(shí)點(diǎn)去創(chuàng)作。同時(shí)我也引導(dǎo)他們?nèi)绻袉?wèn)題，自己去嘗試解決：例如可以去根據(jù)例子模仿；可以根據(jù)操作步驟去一步步完成；可以去書本中找答案；可以上網(wǎng)去看看別人是怎么解決類似問(wèn)題的等等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去學(xué)Flash、掌握Flash，而不是跟著老師去做Flash。我讓他們通過(guò)討論去解決問(wèn)題。還可以用互相聯(lián)系的知識(shí)或技能，進(jìn)行正反比較和新舊對(duì)比啟發(fā)，通過(guò)同中求異和異中求同地深入分析，加深學(xué)生的理解。教師還可以組織一些同學(xué)分析演示自己作品，要求學(xué)生注意觀察那些動(dòng)作技術(shù)好的同伴所做的作品，并觀察他們的動(dòng)品與自己動(dòng)作的區(qū)別，分析其他同學(xué)完成動(dòng)作的正確原因，通過(guò)比較找出自己的不足。其實(shí)對(duì)別人成功點(diǎn)的認(rèn)同，也就是對(duì)自己所存在的不足、或是自己還未掌握的知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也就更加促進(jìn)學(xué)生自發(fā)的產(chǎn)生自我學(xué)習(xí)的的欲望。

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)方法可以根據(jù)相應(yīng)課程，作多種多樣、豐富多彩的改進(jìn)，但無(wú)論采用何種教學(xué)方法，我們必須以學(xué)生為主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。特別在實(shí)踐課中，在采用以上教學(xué)方法時(shí)，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，靈活地選擇一種或幾種方法進(jìn)行，以期收到事半功倍的效果。endprint