淺議如何增進和維護幼兒心理健康

曾惠英

[摘 要]“幼兒時期是心理健康教育的黃金時期”，關注和研究幼兒心理健康教育是幼兒教育工作者義不容辭的責任。對于幼兒來說，心理是否健康可參考以下標準：1）樂于學習，發展智力；2）適應生活，學習自理；3）悅納自我，具有自信；4）樂于交往融入群體；5）調節情緒，初學自控。按照性質分，幼兒心理健康教育的基本途徑可以分為：心理素質教育，心理咨詢與輔導，3、 心理治療。家長是影響孩子心理健康的主要因素。教師必須提高自身素質，持有正確的教育態度和科學的教育方法，從小培養幼兒形成健全的人格。及時增加幼兒心理成長所必須的“營養素”。

[關鍵詞] 幼兒時期；心理健康；心理問題

一、幼兒心理健康的現狀及主要問題

據心理學家分析，每個人都會不同程度地存在著心理問題，在生活的不同階段面臨著不同的心理壓力。我國社會正處于急劇變化之中，家庭結構、養育方式的改變以及生活節奏的加快，不同程度地增加了兒童成長過程中的緊張因素，這導致兒童的心理問題較以前明顯增。據全國22個城市的調查發現，兒童行為問題的檢出率達13%。另據某地區對當地5000名4—6歲的幼兒心理健康狀況的調查：9.7%的幼兒有不良行為，14%的幼兒情緒抑郁、自卑，8.9%的幼兒憂慮、緊張。國內外對兒童青少年心理健康的狀況也有很多的研究。對此基本的看法是：①大多數兒童的心理發展是健康的，心理狀態是好的；②無論是國外還是國內，在城市還是農村，兒童心理衛生問題時普遍存在的。……