守規則 安全行
——《交通安全你我他》說課稿

寧晉縣南蘇小學 趙靜蘭

守規則 安全行
——《交通安全你我他》說課稿

寧晉縣南蘇小學 趙靜蘭

【課前分析】

《交通安全你我他》是冀教版《品德與社會》四年級上冊第三單元“安全生活每一天”中的第四個主題，以交通安全為主線，將認識交通標志和設施、遵守交通規則、安全乘車、向交警叔叔致敬四個版塊的內容串連起來，對學生進行交通安全教育。旨在幫助學生掌握交通標志和安全知識，提高遵守交通規則的安全意識，形成自覺遵守交通法規、維護交通秩序的好習慣。

結合教材特點和學生學習情況，我把這一課的教學目標設置為：通過觀察和認識交通標志和設施，學習交通規則和安全小常識，提高學生的自我保護能力，形成初步的交通安全意識。通過觀看交通事故調查，了解交通事故給個人、家庭和國家帶來的災難和損失，養成對自己生命安全負責的態度，提高交通安全意識。了解交警工作的辛苦，懂得尊重交警和其他工作人員的勞動。其中，識別交通標志、學習交通規則、提高交通安全意識是這節課的學習重點。

【教學過程設計】

交通事故被人們稱為“世界第一公害”。品社課承擔著對小學生進行安全教育的任務。我結合新課程標準中提倡品社課程知行統一和實踐性的特點，把教學與學生的生活實際相結合，設計出四個環節。

環節一：交通標志我認識。課前布置學生留心觀察身邊的交通標志和設施，并制作交通標志。課上首先請學生展示自己制作的交通標志并解說其含義，然后結合美術課上學到的有關標識的知識，引導學生通過小組討論、交流的形式把這些交通標志進行分類，并說清楚分類的依據。在分類的過程中，引導學生討論、比較這些標志在顏色、形狀、圖案上的異同點，總結出不同顏色、不同形狀的表述意義，識記警告標志、禁令標志、指示標志三大類交通標志。

環節二：交通規則我遵守。課前要求學生搜集違反交通規則的罰款單或事例。課堂上，教師先展示從交警大隊獲得的有關違反交通規則和交通事故的數據，結合這些數據，讓學生結合自己收集的罰款單和事例，講述違反交通規則的故事，分析交通事故發生的原因及后果。

然后，組織學生學習交通規則，討論怎樣才能避免交通事故。鼓勵學生以自編歌謠的形式進行總結，最后設置情境，進行角色扮演。做“過馬路”的游戲，把前面學習的交通規則運用到情境表演中，從中體會遵守交通規則的重要性。

環節三：交通安全我宣傳。運用小組合作表演情景劇的形式，鼓勵學生表演乘坐公共汽車、出租車、火車時的注意事項，并說明理由。在表演時，教師可以假設幾種錯誤的做法，讓學生通過表演體會錯誤做法的后果和危害，體會遵守交通規則的重要性，提高遵守交通規則的安全意識，從而做到安全出行。組織學生進行討論：哪些行為才是正確的。鼓勵學生將自己的心得體會設計成交通安全宣傳標語，張貼在學校、馬路上，提醒大家安全出行。

環節四：交警叔叔我致敬。教師把交警在惡劣天氣下維持交通秩序的視頻制成課件，以便帶給學生視覺沖擊。鼓勵學生利用課余時間采訪交警，體會交警工作的辛苦。課上，請學生談談自己的采訪見聞和感受，說說自己遵守交通規則的決心。最后請一名同學執筆，把大家對交警的敬意寫下來，以感謝信的形式，向交警致意。

交通安全和學生的生活密切相關，為保證這一課的教育教學效果，我采用表演展示法、合作探究法把教學設計落到實處。通過自編歌謠、制作宣傳標語鞏固學習成果，把交通規則的宣傳融入實踐活動中，使學生的思想從遵守交通規則上升到提高交通安全意識、珍愛生命和生活的高度，從而實現本課的高級目標。