用心愛，都可愛

趙明琦

在我的教學觀里，有一部分學生被叫做“死挺挺”，就是扶不起來的阿斗的意思。這個學生就屬于這一類，那一陣班主任頻頻找這個學生談話，據說這個學生鬧著要回家，我對這個學生著實戴上了有色眼鏡，甚至還提醒班主任，這個學生會影響同桌，別耽誤了同桌的進步。

然而有一天我在批作業的時候，突然發現有一本作業寫得特別工整，甚至可以稱為精美，翻看名字卻讓我很失望——是一個表現不太突出的學生。我猶豫了，是表揚這個學生還是別在這個學生身上浪費時間呢？可是本次作業就這個學生寫得最認真，而且是一個很好的榜樣。第二天講評時，我說了如下的話：“本次作業我要重點表揚這一位同學，我們可以傳看一下這個同學的作業，你會發現那不是一本作業，而是一件精美的藝術品。在此我想對大家說：我們每個人都有自己優秀的一面，所以不要輕易就放棄自己，要積極樂觀地去面對生活和學習。為了自己心中的理想，要勇敢地去拼搏，去奮斗。在此與大家分享一個口號，那就是‘我行，我能行，我一定行?！蔽野阉鼘懺诹撕诎迳希寣W生喊了三遍，直到喊得震耳欲聾，我覺得目的達到了。第二天早讀，我看見這個學生沒有再發呆，而是坐在那里認真地背著，這個學生看見我還有些不好意思，有點別扭，我會心地沖這個學生笑了笑，此刻無言，但我們師生間彼此心照不宣。

我不敢說是我的一句表揚改變了一個學生，但我相信這個學生會改變，我期待著這個學生的改變，并且愿意為這個學生的改變付出我的努力。之后這個學生的作業一次比一次更好，我在這個學生的作業本上寫到“其實你也很優秀”。漸漸地，我發現這個學生不只愛學語文，對其他科目也產生了興趣，而且臉上一掃往日的陰霾，多了幾許陽光，少了幾許憂郁，煥發了青春少年應該有的朝氣。從這個學生的變化中，我也看到了表揚的魅力，不要吝嗇于對學生的表揚，更不要輕易地放棄任何一個學生。

有時幫學生樹立起自信心比一味地批評、厭煩更有用，也許一個微笑、一句表揚就可以改變學生的狀態，學會用欣賞的眼光去看待學生， 你會發現每一個學生都很可愛。