探索以3+X黨組織建設(shè)帶動學(xué)生科技創(chuàng)新的有效途徑

林啟霞

摘 要：創(chuàng)新高校基層黨組織活動方式是高校基層黨組織建設(shè)的重要抓手，也是高校人才培養(yǎng)的重要途徑。3+X黨組織建設(shè)指的是由學(xué)生黨員同志率先表率，在專利申請、科技競賽和科研項目中引領(lǐng)科技創(chuàng)新潮流，借助紅色媒體平臺、師生共建、推優(yōu)評優(yōu)等多項制度保障深化成果，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)生科技創(chuàng)新意識培育、項目申報、成果孵化中的引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：黨組織建設(shè)；學(xué)生黨員；科技創(chuàng)新

黨的十八大提出：“科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置”。高校學(xué)生黨組織是黨在高校的后備軍，要充分發(fā)揮先鋒帶頭作用，在大學(xué)生群體中引領(lǐng)科技創(chuàng)新。據(jù)此，筆者在所帶領(lǐng)的3個學(xué)生黨支部中開始了3+X黨組織建設(shè)模式的試點工作，以學(xué)生黨員為主力，以入黨積極分子為對象，搭建了由學(xué)生黨員自主創(chuàng)新和引領(lǐng)入黨積極分子創(chuàng)新的服務(wù)平臺，通過專利申請、科研立項和科技競賽來引領(lǐng)科技創(chuàng)新潮流，并借助易班構(gòu)建紅色網(wǎng)絡(luò)陣地，開展師生共建、校企共建等多項活動，進一步深化成果，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)生科技創(chuàng)新意識培育、項目申報、成果孵化中的引領(lǐng)作用。

一、高校學(xué)生黨組織3+X模式建設(shè)的實踐意義

（一）有助于發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用，激發(fā)學(xué)生黨組織的活力，擴大學(xué)生黨員的影響力。在學(xué)生黨組織中成立科研小組，以專利申請、科技競賽和科研項目為抓手，發(fā)揮黨員同志的先鋒帶頭作用，不僅創(chuàng)新了基層黨組織的活動方式，也能通過黨員同志的先進性作用保障活動的質(zhì)量和成效，激發(fā)了學(xué)生黨組織的活力，從而進一步提升學(xué)生黨組織在廣大普通學(xué)生中的影響力，切實展現(xiàn)了學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

（二）有助于促成教師黨支部與學(xué)生黨支部共建，教學(xué)相長。科技創(chuàng)新活動少不了教師與學(xué)生的共同參與，學(xué)生黨員是高校中的先進群體，通過教師黨支部與學(xué)生黨支部的共建，把優(yōu)秀的學(xué)生與專業(yè)的教師結(jié)隊開展科研項目，一來可以提升黨員同志的研究意識和能力，二來可以幫助專業(yè)教師減輕科研任務(wù)，最后實現(xiàn)科研成果的提升和共享。

（三）有助于利用新媒體引領(lǐng)基層黨組織紅色陣地建設(shè)。“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的發(fā)展為高校思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)，同時倒逼著黨的基層組織必須轉(zhuǎn)變思維，利用新媒體搶占意識形態(tài)主流地位。3+X模式注重把科研成果納入到發(fā)展黨員和推優(yōu)工作中去，同時把活動通知、過程、成果等均在線上展示，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，達(dá)到占領(lǐng)宣傳陣地，擴大影響，深化紅色教育的目標(biāo)。

二、當(dāng)前高校學(xué)生黨組織建設(shè)存在的不足

（一）重發(fā)展輕培養(yǎng)，先鋒模范作用不明顯。當(dāng)前高校學(xué)生黨組織肩負(fù)著發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生黨員的責(zé)任，但大多數(shù)時候僅僅完成了發(fā)展任務(wù)，對入黨后，特別是正式黨員缺乏長期、系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，以至學(xué)生黨員入黨后也放松了對自己的要求，先鋒模范作用逐漸減弱，這與學(xué)生黨組織歷來缺乏活動意識和活動抓手也不無關(guān)系，使得大部分黨員同志入黨后除了發(fā)展新黨員就無事可做。

（二）活動形式會議化、任務(wù)化、娛樂化，總體缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性。在開展試點工作前筆者曾專門針對高校基層黨組織活動狀況開展過調(diào)查研究，數(shù)據(jù)顯示當(dāng)前高校學(xué)生黨組織活動主要以上黨課（82.06%）、開黨會（86.5%）和主題教育講座（51.9%）為主，一年僅開展2-3次活動的比例高達(dá)42.3%，活動缺乏前瞻性、計劃性和系統(tǒng)性，各種主題式、任務(wù)式的活動大多不具備持續(xù)性，進而影響活動的創(chuàng)新性。

（三）支部共建活動不足，沒有較好地利用高校平臺發(fā)揮作用。在調(diào)查中，當(dāng)被問到你所在黨支部的活動范圍時，僅限于支部內(nèi)的教師黨支部中占比68.7%，學(xué)生黨支部占比46.1%，師生共建、校內(nèi)共建、校企共建的比例較少，說明高校基層黨組織活動范圍多數(shù)限于本支部內(nèi)，并驗證了支部活動方式單一化的現(xiàn)象。

三、3+X模式創(chuàng)新高校學(xué)生黨組織建設(shè)

（一）抓好組織機構(gòu)建設(shè)，搭建3+X基層黨組織服務(wù)隊。“3+”即為“黨支部+專利申請”、“黨支部+科研立項”、“黨支部+科技競賽”，“X”為“保障措施”，包括“師生共建”、“校企共建”、“紅色網(wǎng)絡(luò)陣地”、“黨員推優(yōu)”等。為使3+X基層黨組織建設(shè)順利進行，首先應(yīng)抓好組織機構(gòu)建設(shè)，由輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生黨支部書記，各學(xué)生黨支部下設(shè)副書記、組織委員和宣傳委員三個崗位，所有學(xué)生黨委班子及部分學(xué)生黨員組成3+X黨組織服務(wù)隊，分別負(fù)責(zé)全學(xué)院學(xué)生的專利申請、科研立項和科技競賽等科技創(chuàng)新活動的管理和服務(wù)工作。服務(wù)隊的建立為學(xué)生黨員的日常培養(yǎng)工作找到了抓手，使得學(xué)生黨員在活動管理和服務(wù)工作中切實地踐行了服務(wù)群眾的宗旨。

（二）以專利申請、科研立項、科技競賽為抓手，引領(lǐng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的提升和發(fā)展。首先，3+X黨組織服務(wù)隊?wèi)?yīng)定期定向為入黨積極分子組織開展專利申請的相關(guān)指導(dǎo)和培訓(xùn)講座，平時注意收集同學(xué)們的科研成果，與專業(yè)人士溝通，促成專利轉(zhuǎn)化工作。其次，與各系專業(yè)教師緊密聯(lián)系，邀請專業(yè)教師提供研究方向，促成學(xué)生團隊與教師對接，把科研立項工作常規(guī)化。最后，以專業(yè)品牌競賽為支撐，堅持“一系一品牌”，幫助各系做好校賽、市賽、省賽等的組織、管理和服務(wù)工作。以上各項工作都應(yīng)特別注意要建立在“師生共建”的基礎(chǔ)上。試點中，筆者所帶領(lǐng)的學(xué)生黨支部除了通過師生共建達(dá)成了科技項目的對接和孵化工作，還積極與校外產(chǎn)業(yè)學(xué)院的企業(yè)黨支部開展了共建工作，通過實地參觀幫助學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，帶領(lǐng)學(xué)生開展行業(yè)調(diào)研，幫助企業(yè)開發(fā)科研項目，實現(xiàn)專利成果產(chǎn)出。

（三）發(fā)揮新媒體思想引領(lǐng)作用，保障基層黨組織紅色陣地建設(shè)，保證科技創(chuàng)新發(fā)展的方向。易班是上海高校開發(fā)的一個大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動平臺，集通知、展示、投票、測試、交流、資料庫等多功能于一體，是一個成熟的網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)。把黨支部建在易班上，將有助于實現(xiàn)對思想?yún)R報收繳工作的動態(tài)管理，也有助于通過話題討論開展黨的理論知識學(xué)習(xí)、測試、支部風(fēng)采展示等工作，下一步入黨積極分子的群眾基礎(chǔ)調(diào)查也可利用易班投票功能實現(xiàn)。易班網(wǎng)絡(luò)平臺的基礎(chǔ)建設(shè)只是初級階段，當(dāng)運作成熟后，就可以利用這個平臺為師生的科研工作服務(wù)，教師可在平臺上提出研究方向供學(xué)生組隊參與，學(xué)生也可提出研究疑問請教師指導(dǎo)，研究成果還能在網(wǎng)上進行展示和投票，以擴大影響力。黨支部易班平臺建設(shè)能有效起到深化基層黨組織建設(shè)的功能，創(chuàng)新和豐富基層黨組織活動方式，迎合當(dāng)代大學(xué)生的志趣，保障基層黨組織紅色陣地的確立也就保證了科技創(chuàng)新為人民服務(wù)的方向。

（四）深化黨員標(biāo)準(zhǔn)，突出先進性、模范性，把科技創(chuàng)新成果融入黨員評優(yōu)和發(fā)展黨員工作中。3+X黨組織建設(shè)的目標(biāo)不只是為了服務(wù)于學(xué)生科技創(chuàng)新活動，更重要的是引領(lǐng)帶動作用，因此，科技創(chuàng)新成果應(yīng)作為評選優(yōu)秀黨員的參考因素，也應(yīng)融入發(fā)展黨員的工作中去，把一些在科技創(chuàng)新成果方面有突現(xiàn)表現(xiàn)而又積極向黨組織靠攏的同學(xué)優(yōu)先吸收到組織中來，在黨組織中營造一種“你追我趕”的優(yōu)良風(fēng)氣，引領(lǐng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。因此，有必要在黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上進一步深化和細(xì)化黨員的考核評優(yōu)制度和入黨考核制度，通過制度化建設(shè)來保障黨員的先進性建設(shè)，保障科技創(chuàng)新成果的引領(lǐng)作用。

[參考文獻]

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（作者單位：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院，廣東 佛山 528000）