基于高中生視域下分析企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與內(nèi)部控制的關(guān)系

崔博琳

中圖分類號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2017）06-000-02

摘 要 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是指企業(yè)在發(fā)展中需要明確一個(gè)目標(biāo)，再在目標(biāo)確立的前提下，建立起完整適合企業(yè)的規(guī)劃，即企業(yè)在今后發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該走的路。而內(nèi)部調(diào)控就是控制好企業(yè)內(nèi)部的動(dòng)向，適時(shí)地矯正員工思想，凝聚大家的向心力，使其推動(dòng)企業(yè)的良好發(fā)展，在本文中，我將利用高中生易懂的淺顯比喻簡(jiǎn)析一下企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)內(nèi)部調(diào)控二者之間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 內(nèi)部調(diào)控 二者關(guān)系

企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和內(nèi)部控制在我看來(lái)，其關(guān)系就像是我們的班級(jí)，內(nèi)部調(diào)控就是班級(jí)管理，發(fā)展戰(zhàn)略就是提高班級(jí)整體成績(jī)。這其間需要我們所有人共同努力才有可能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，所以我認(rèn)為，內(nèi)部調(diào)控是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而發(fā)展戰(zhàn)略就是企業(yè)發(fā)展的前提，他們之間是一種相輔相成的關(guān)系，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。

一、發(fā)展戰(zhàn)略以及內(nèi)部調(diào)控對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義

（一）發(fā)展戰(zhàn)略的重要性

發(fā)展戰(zhàn)略包括發(fā)展目標(biāo)以及發(fā)展規(guī)劃，也就是企業(yè)的一個(gè)中心思想，我們?yōu)槭裁匆⒁粋€(gè)企業(yè)，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)我們應(yīng)該怎么做。就拿班級(jí)來(lái)進(jìn)行分析，班級(jí)就好比一個(gè)企業(yè)，它的建立是為學(xué)生提供一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，它的終極目標(biāo)也是讓每個(gè)人都得到成長(zhǎng)，因此，發(fā)展戰(zhàn)略就是讓班級(jí)的整體成績(jī)達(dá)到一個(gè)高度，其中的規(guī)劃就是分科教學(xué)，讓學(xué)生能夠從德智體美勞全面發(fā)展，而后又體現(xiàn)到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)上。企業(yè)也是如此，通過(guò)提供平臺(tái)，讓員工們凝聚在一起，為一個(gè)共同目標(biāo)努力，在企業(yè)發(fā)展的同時(shí)員工們也就得到了相應(yīng)的發(fā)展。發(fā)展戰(zhàn)略在企業(yè)的發(fā)展中也起著指導(dǎo)思想的作用，因?yàn)橛幸粋€(gè)指導(dǎo)思想，企業(yè)才有其發(fā)展方向，不至于沒(méi)頭沒(méi)腦的工作，可以提高企業(yè)的效率。

（二）內(nèi)部調(diào)控的重要性

內(nèi)部調(diào)控就是通過(guò)對(duì)內(nèi)部員工的合理分工，讓所有員工都能有自己的價(jià)值體現(xiàn)。而內(nèi)部調(diào)控相對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)說(shuō)就更加具體化，比如部門的設(shè)立、優(yōu)秀人才的選拔以及部門之間的協(xié)調(diào)、合作和良性競(jìng)爭(zhēng)等等，也就是企業(yè)的內(nèi)部管理。也就像是班級(jí)里班干部的選拔、課代表的選拔以及分組等行為，意在選出帶頭人物，帶動(dòng)班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍，企業(yè)內(nèi)部調(diào)控也是如此，合理劃分可以讓企業(yè)管理更加系統(tǒng)化，既能讓專業(yè)人才發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，又有效地提高了工作效率，企業(yè)內(nèi)部調(diào)控合理，才能夠推動(dòng)企業(yè)的整體發(fā)展。

二、發(fā)展戰(zhàn)略和內(nèi)部調(diào)控之間的關(guān)系解析

（一）內(nèi)部調(diào)控配合發(fā)展戰(zhàn)略

1.支撐發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。內(nèi)部調(diào)控可以在一定程度上起到支撐發(fā)展戰(zhàn)略的作用，也就是說(shuō)內(nèi)部調(diào)控幫助企業(yè)內(nèi)部合理開展工作，并且將企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略作為工作的唯一目標(biāo)，能使企業(yè)員工都朝同一方向前進(jìn)，減少了工作過(guò)程中的諸多其他思想影響，也不是說(shuō)所有員工都做同一件事情，而是細(xì)化工作，每個(gè)人都有自己的小目標(biāo)，但要時(shí)刻謹(jǐn)記，工作小目標(biāo)的達(dá)成是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略做貢獻(xiàn)，也就是說(shuō)用小成功累積大進(jìn)步。就像高中生的學(xué)習(xí)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握都是為了最終的整個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2.為發(fā)展戰(zhàn)略提供保障。內(nèi)部調(diào)控的一部分作用就是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略作保障，因?yàn)閮?nèi)部調(diào)控將工作效率提高上去，使各個(gè)部門協(xié)調(diào)發(fā)展，才能夠保障發(fā)展戰(zhàn)略的最終達(dá)成。但很多企業(yè)忽視了二者的關(guān)系，更多的將關(guān)注度放在了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益上，雖然可以得到短暫的經(jīng)濟(jì)效益，但對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展并沒(méi)有起到任何的作用，只有將發(fā)展戰(zhàn)略和內(nèi)部調(diào)控的關(guān)系整理清楚，明白這二者相關(guān)聯(lián)的重要性，才能使企業(yè)保持持久的發(fā)展力。

（二）發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)內(nèi)部調(diào)控

1.指導(dǎo)內(nèi)部調(diào)控準(zhǔn)確進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展不僅需要確立一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，相應(yīng)的也需要對(duì)這個(gè)發(fā)展方向進(jìn)行評(píng)估，因?yàn)榉彩峭顿Y必有風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)需要做的就是盡可能的降低這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，或者將其調(diào)控在企業(yè)自身可以接受的范圍內(nèi)。這個(gè)時(shí)候，發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)內(nèi)部調(diào)控就有很大的影響，如果企業(yè)不能正確的設(shè)定發(fā)展戰(zhàn)略，就很有可能致使企業(yè)內(nèi)部無(wú)法提供相對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)確風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，進(jìn)而影響企業(yè)的發(fā)展腳步。就像班級(jí)內(nèi)部需要預(yù)先推測(cè)考試重點(diǎn)一樣，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重難點(diǎn)劃分，在復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)有主次之分，在一定程度上縮短了復(fù)習(xí)時(shí)間，還不至于影響整體的復(fù)習(xí)效果。

2.指導(dǎo)內(nèi)部調(diào)控合理查缺補(bǔ)漏。發(fā)展戰(zhàn)略作為企業(yè)內(nèi)部調(diào)控的指導(dǎo)思想，為內(nèi)部調(diào)控的相關(guān)工作提供了行動(dòng)準(zhǔn)則。發(fā)展戰(zhàn)略中涉及的發(fā)展方向比如：科學(xué)化管理、電子信息化普及等，就是為內(nèi)部調(diào)控指引了發(fā)展過(guò)程中需要改進(jìn)的部分。有了發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)，企業(yè)內(nèi)部才能知道企業(yè)自身還有哪些不足需要改進(jìn)，內(nèi)部控制人員針對(duì)這種情況要及時(shí)的提出改進(jìn)方案，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門改革，以保證企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展。在班級(jí)內(nèi)部測(cè)評(píng)中，了解到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，已經(jīng)對(duì)知識(shí)的掌握程度。只有階段性的進(jìn)行測(cè)評(píng)，才能夠清晰地知道整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在的漏洞，我們也會(huì)監(jiān)督教師，給他相應(yīng)的更加適合我們的教學(xué)方式建議，使我們之間能夠健康互動(dòng)，并都能得到期盼的結(jié)果。

3.指導(dǎo)內(nèi)部調(diào)控科學(xué)分配資源。企業(yè)內(nèi)部要根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略的指導(dǎo)，進(jìn)行資源的科學(xué)分配，對(duì)相關(guān)人才要做到使其發(fā)揮最大化作用，對(duì)每一個(gè)員工都要深入了解，掌握員工的工作特點(diǎn)以及自身情況，把他們安排到最適合他們的工作崗位；對(duì)企業(yè)的辦公資源要做到物盡其能，合理將資源進(jìn)行調(diào)配，既不能影響部門工作，又不能閑置無(wú)用，造成資源浪費(fèi)；企業(yè)的管理層也要根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)立企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和工作風(fēng)格。我們也是通過(guò)教師了解，抓住我們每個(gè)人的特長(zhǎng)，開展了互助小組，兩個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)對(duì)方優(yōu)秀的地方，改進(jìn)自己不足的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能讓兩個(gè)人都得到很好的發(fā)展。

4.幫助內(nèi)部調(diào)控實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略雖然是企業(yè)為尋求發(fā)展而制定的目標(biāo)以及發(fā)展規(guī)劃，但這個(gè)目標(biāo)不應(yīng)該是保持不變的，而應(yīng)該是緊跟社會(huì)發(fā)展，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)體質(zhì)發(fā)生相應(yīng)變化時(shí)，也要做到與時(shí)俱進(jìn)，并且?guī)?dòng)企業(yè)內(nèi)部調(diào)控的創(chuàng)新改革。其改革首先就應(yīng)該是思想上的，配合社會(huì)思潮的需求，引進(jìn)先進(jìn)的思想，不能禁錮在傳統(tǒng)的思維模式里；其次企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該注意辦公設(shè)備的更新，在當(dāng)下多媒體發(fā)展迅速的大環(huán)境下，要注重引進(jìn)電子設(shè)備，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。就好像高中課堂在時(shí)代發(fā)展下引進(jìn)多媒體教學(xué)，教師可以利用電子課件實(shí)施教學(xué)，減輕工作量的同時(shí)又能提高課堂效率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和內(nèi)部調(diào)控看起來(lái)像是毫不相關(guān)，但其實(shí)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，并且相輔相成，能夠企業(yè)發(fā)展中共同進(jìn)步。而我國(guó)當(dāng)下不斷完善的經(jīng)濟(jì)體制，也要求我們與國(guó)際接軌，學(xué)習(xí)先進(jìn)的內(nèi)部管理模式，調(diào)控好員工工作與企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，保證正確的發(fā)展戰(zhàn)略帶給內(nèi)部調(diào)控更好的工作啟示，以帶動(dòng)企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)新，以迎合大時(shí)代的發(fā)展，保持企業(yè)的活力以及持續(xù)發(fā)展力。

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