軍用物資包裝與防護實驗室規劃與建設

王海蘭， 王文彬， 徐君旗

(解放軍軍事交通學院 a. 軍事物流系； b. 訓練部， 天津 300161)

軍用物資包裝與防護實驗室規劃與建設

王海蘭a， 王文彬b， 徐君旗b

(解放軍軍事交通學院 a. 軍事物流系； b. 訓練部， 天津 300161)

隨著軍隊院校由學歷教育向任職教育轉型，以實踐教學為核心，引領教學方式的改革越來越突出。實踐性教學的課時比例在加大，按任職教育課程標準規定，不得低于總課時的40%。軍用物資包裝與防護實驗室被列為軍隊“2110”工程重點實驗室建設計劃，結合軍事物流學科、專業和教學發展需要，實驗室規劃開設了綜合性、設計性和自主性實驗項目6大項12小項，提出了理實一體、小組協作、實驗拓展等相應的實驗教學形式，兼具了教學、實驗、科研三位一體的功能。

包裝與防護； 運輸包裝； 實驗教學

0 引 言

軍用物資不論是采集階段，還是物資的消耗使用階段，都離不開物資的包裝活動。包裝伴隨裝卸、儲存和運輸等物流活動的各個環節，處于現代軍事物流的起點，也是軍事物流的始點[1]。深入研究軍用物資包裝與防護的特點及其規律，無疑對軍用物資形成保障力是一項重要基礎性工作，并且直接影響到軍用物資防護能力和物流保障能力。我院是軍隊“2110”工程整體條件重點建設院校，其中軍用物資包裝與防護實驗室是依據我院軍事物流工程學科的教學科研實際需要而投資建設，并被列為軍隊“2110”工程重點實驗室建設計劃。

1 建設軍用物資包裝與防護實驗室的必要性

《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中明確指出：“深化軍隊院校改革，健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體的新型軍事人才培養體系。”近年來，隨著我院由學歷教育院校向任職教育院校轉型，越來越突出以實踐教學為核心引領的教學方式改革。因此，建設軍用物資包裝與防護實驗室對于滿足專業建設、學科建設和課程建設需要尤為重要，并逐步定位于兼具教學、實驗、科研三位一體的功能。

(1) 軍事物流專業課程實踐性教學需要。軍用物資包裝與防護實驗室作為教學實驗場所，主要服務于軍事物流與軍事裝卸工程兩個本科學歷教育專業的學員、軍隊后勤采購與物資管理和物資裝卸機械兩個任職培訓專業的部隊人員及相關專業的研究生，直接從實踐中感知常見的軍用物資包裝方法、包裝材料、包裝設備、包裝防護措施、破壞包裝物資的各種因素及原因，使其所學的包裝理論與包裝實踐緊密結合，真正實現學有所用。滿足開設“軍用物資集裝與包裝”“軍事物流裝備與技術”等課程的系列包裝實驗，通過對典型軍用物資進行保養、防護、包裝、標識、基數集裝化以及對所使用的包裝材料進行質量檢測、環境模擬加速試驗和演示，鞏固學生基本理論知識，增強其動手能力、應變能力和創新能力。

(2) 科研成果和教學成果之間的成果轉化平臺。軍用物資包裝與防護實驗室首先定位于服務教學，并為本科生進行畢業設計及課外科技活動提供實驗條件，搭建形成學員創新實踐教學平臺。其次為學員和教學科研人員提供實驗環境和平臺，通過跟蹤現代物流包裝發展趨勢，緊貼部隊實際需求，為我院教師和研究生提供開展軍用物資包裝、集裝化儲運、戰儲物資包裝、軍用物資輪換機制等科研實驗條件，并將科學研究成果轉化為課堂教學內容。

(3) 服務部隊的技術支持平臺。參照“軍隊院校實驗室建設”標準，軍用物資包裝與防護實驗室建設成為一個科學、合理、規范的高起點、高標準實驗室。建成后，能夠完成預設的實驗項目，滿足任職教育的教學需求，促進和提高了軍事物流工程專業方向的教學水平，提高學生動手操作能力，夯實學生的專業理論基礎并提高他們的創新能力。解決一些部隊急需解決的集裝化包裝等關鍵技術問題，開展部隊典型及特殊物資包裝方法、包裝模式等方向的研究，為開展基數包裝、模塊化包裝、集裝包裝與包裝防護等方面的科學研究、技術攻關提供平臺，開展包裝虛擬仿真及包裝信息化、標準化研究，在軍用物資包裝領域建立權威數據資料庫，建設成為服務部隊的技術支持平臺、服務總部機關的決策咨詢平臺。

2 軍用物資包裝與防護實驗室開設實驗項目

軍用物資包裝與防護實驗室開設了驗證性、綜合性、設計性實驗和自主性實驗。其中綜合性、設計性和自主性實驗占60%以上。主要實驗項目有：

(1) 二次包裝工藝實驗。目前有些廠家生產的大部分物資外包裝尺寸材料不規范，不適合部隊物資的入庫驗收、儲存管理、統計分發、裝卸運輸等環節，需要進行二次包裝。相應的實驗室硬件設備有真空包裝機、全自動液壓打包機、自動纏繞機、拉伸薄膜纏繞機、自動充填袋包機、熱收縮包裝機設備；用于指導教學中完成二次包裝所涉及的收縮包裝、拉伸包裝、纏繞包裝、貼體包裝、真空包裝等包裝技術的試驗。

(2) 包裝材料性能研究。軍用物資包裝材料按材質分為塑料類、金屬類、木質類、紙質類、玻璃陶瓷類、纖維織品類等。因此，開設紙包裝材料性能實驗，塑料包裝材料性能實驗，使學生充分理解包裝材料的性能和用途，哪些材料適合用于防水包裝材料、防潮包裝材料、防銹包裝材料、防霉包裝材料、防震包裝材料等。相應的實驗室硬件設備有紙張透氣度測試儀、包裝材料拉力測試儀、紙張撕裂測定儀、紙板戳穿強度測定儀、塑料包裝袋檢測儀器、塑料熱封測試儀；用于完成包裝材料性能測試，例如紙張和紙板(包括瓦楞紙與蜂窩紙板)以及塑料材料的性能測試，包括材料取樣、溫濕度調節、耐折度、拉力測試、環壓強度等測試。

(3) 包裝件性能檢測試驗。包裝件性能檢測實驗需要完成包裝件及緩沖材料在運輸過程中的沖擊試驗、振動試驗和跌落試驗，進行運輸包裝件跌落、斜面沖擊性能測試與擠壓性能測試及分析，運輸包裝件振動性能測試及分析，整箱壓縮測試等運輸包裝性能檢測實驗，相應的實驗室硬件設備有包裝件斜面沖擊試驗臺、落錘沖擊試驗系統、包裝壓縮試驗機、單翼和雙翼跌落試驗臺、紙箱抗壓試驗機。

(4) 包裝環境模擬實驗。模擬各種運輸包裝件可能遇到的惡劣環境，鹽霧、高溫、高濕等，相應的實驗室硬件設備有復合式鹽霧試驗箱、恒溫恒濕試驗箱、數顯電熱鼓風干燥箱、調溫調濕箱。以及相應的包裝性能測試儀器，如水分快速測定儀、薄膜測厚儀、透氣性測試儀、動態信號測試分析儀、智能信號采集處理分析儀、電動臺振動試驗系統等。

(5) 物資防護試驗。開展除銹油脂試驗、氣相防銹材料試驗、可剝性塑料試驗、金屬清洗劑試驗、防銹內包裝材料試驗，相應實驗材料有F-11除銹油、F-109防銹油、炮用脂、航空煤油及柴油、氣相防銹刷涂油、2號軟膜薄層油、多金屬氣相防銹紙、鋼鐵用氣相防銹紙、銅用氣相防銹紙、PVC真空膜、PE熱收縮膜、氣相防銹膜、石蠟紙、牛皮紙、硅膠干燥劑、氣相防銹海綿、氣相防銹棒、防靜電阻隔材料、干燥劑、除氧劑、包裝用瓦楞紙、溶劑稀釋防銹液、各種氣相防銹袋膜、復合表面清洗劑等，幫助學員掌握影響物資質量變化的各種環境因素及相應監測技術、物資質量壞損及壞損等級鑒定技術等, 提高軍用物資防護能力，為軍事物流活動中搞好物資質量的維護與保養打下基礎。

(6) 包裝仿真實驗。選用托盤堆碼包裝設計軟件和托盤裝載設計系統軟件，對特殊軍用物資(危險品、大型運輸包裝件)、集裝化包裝、基數化開展包裝模擬與仿真實驗研究，并進行需求與效能評估，為決策部門提供信息與決策支持。

3 軍用物資包裝與防護實驗室的教學形式

隨著院校向任職教育方向的轉型，實踐性教學的課時比例在加大，按課程標準規定，不得低于總課時的40%。根據不同的培訓對象，其實驗內容的側重點也應有所不同，體現出教學形式的多樣性。

(1) 理實一體[2]。實驗室在規劃過程中就是將理論教學和實踐教學合二為一，實驗室配有學生電腦桌椅、投影儀、幕布、教師授課電腦，隨時根據授課內容，隨時分組，適時安排實驗項目。

(2) 小組協作。按不同的實驗項目，分成不同小組，每組成員負責不同實驗內容，撰寫實驗報告，并對實驗結果進行比較、匯報和演示，改變不同的實驗條件，進而得出不同結論。比如跌落實驗的實驗高度，包裝件的跌落位置，進而對包裝件的材質進行分析探討。

(3) 畢業設計[3-5]。結合畢業設計題目，與包裝、倉儲、運輸相關的題目可以到軍用物資包裝與防護實驗室進行試驗、模擬和驗證，獲取數據，提高學員思考問題和分析問題的能力。

(4) 創新實驗[6-11]。學院每年組織學生參加全國、省市的大學生“挑戰杯”、物流競賽等活動，賽前需要鍛煉學生的物流包裝技術及設備的操作水平，并通過動手實驗和模擬演練，提高學生的物流包裝系統分析和設計能力，并在近些年的大賽中取得了優異的成績。

(5) 實驗拓展[12-13]。學院實行本科生導師制以來，每名本科生從入學就跟隨自己指定的導師學習，實驗室提供了一個教學相長的平臺，通過和導師共同完成一些科研項目，學生加深了對課內實驗項目的了解，并追蹤物資包裝的前沿和發展，積極探尋物資壞損的原理和鑒定原則，尤其是對很多進一步攻讀研究生的同學提供一個熱身的場所。

5 結 語

實踐教學是院校教學中一項連續性很強的工作，是一項以提高課程教學中學生所需實際操作能力為重點內容進行的動手動腦訓練，也是學生走上工作崗位前的重要的“練兵”。軍用物資包裝與防護實驗室歷時3年完成規劃、建設和投入使用，融合先進、實用的物流包裝技術和設備，通過實踐和演示教學，提高學生對軍用物資包裝方法、包裝材料、包裝設備、包裝防護措施、破壞包裝物資的各種因素及原因等的認知能力，較好地滿足了學生課、內外學習和實踐的需要，同時也提供了一個科研攻關平臺。

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Design and Construction of Military Material Package and Protection Laboratory

WANGHailana,WANGWenbinb,XUJunqib

(a. Department of Military Logistics; b. Training Department, Military Transportation University,Tianjin 300161, China)

With the alteration from academic education to vocation education in military colleges, the reformation takes practice education as the core, the leading education mode is becoming more and more important. The proportion of practice courses increase, by the rule, to more than 40% of total course-time. Military Material Package and Protection Laboratory has been listed in military “2110” core laboratories construction plan. According to the demands of military logistic subject, development of major and education, this laboratory developed comprehensive, designing and independent experimental projects, which contain 6 main terms and 12 minor terms. It also formulated experimental teaching mode which combines theory with practice, trained group cooperation and extension experiments, and finally had triple functions of teaching, experiment and scientific research.

package and protection; transportation package; experimental teaching

G 642

A

1006-7167(2017)06-0271-03

2016-09-18

軍隊“2110”工程重點實驗室建設項目(WLTJ006)

王海蘭(1973-)，女，遼寧營口人，博士，副教授，教研室主任，研究方向：軍事物流與軍用物資包裝。

E-mail: wang_hailan@163.com