全國要聞

中央審議通過《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》

5月23日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十五次會議審議通過《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》。會議指出，深化教育體制機(jī)制改革，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系，注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展、創(chuàng)新性思維、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，使各級各類教育更加符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，更能促進(jìn)人的全面發(fā)展，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

來源：新華社

《中國兒童道德發(fā)展報(bào)告2017》發(fā)布：主題實(shí)踐活動是兒童最喜歡的德育方式

5月18日，教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所、南京師范大學(xué)立德樹人協(xié)同創(chuàng)新中心發(fā)布《中國兒童道德發(fā)展報(bào)告2017》。報(bào)告著重調(diào)查了兒童的道德觀念、道德情感、道德思維以及道德行為四個核心指標(biāo)。報(bào)告顯示，中國兒童整體上呈現(xiàn)出有傳統(tǒng)、尚正義、守規(guī)則、重勤奮的道德風(fēng)貌，但其中也有一些差異性特征值得關(guān)注。報(bào)告顯示，兒童最喜歡的德育方式分別是主題實(shí)踐活動（33.34%）、講故事（24.80%）和各種形式的榜樣示范（22.98%）等。85.78%的兒童表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國情感；91.07%的兒童對弱勢群體表現(xiàn)出惻隱之心；85.41%的兒童表現(xiàn)出明顯的集體責(zé)任感；82.88%的兒童在當(dāng)眾受批評時明顯感到自尊感受挫，年齡越小的兒童越傾向于“一定改正，找回尊嚴(yán)”，年齡越大的兒童越傾向于認(rèn)為“有些難過，不應(yīng)該當(dāng)眾批評我”。

來源：《中國教育報(bào)》《光明日報(bào)》

我國義務(wù)教育將從基本均衡走向優(yōu)質(zhì)均衡

5月23日，教育部發(fā)布了《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》（以下簡稱《辦法》），決定建立縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估制度，開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估認(rèn)定工作。《辦法》中的評估體系建設(shè)以“促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”為核心，設(shè)計(jì)了“資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量、社會認(rèn)可度”四個方面內(nèi)容，突出了“更加均衡、更有質(zhì)量”的特點(diǎn)。《辦法》增加了一些新的指標(biāo)，如骨干教師配備、體音美專任教師配備、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室配備、城鄉(xiāng)義務(wù)教育四“統(tǒng)一”、 不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)公用經(jīng)費(fèi)等。強(qiáng)調(diào)了資源配置、政府保障與提高質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的相關(guān)性。著重加大了教師相關(guān)指標(biāo)的權(quán)重。特別是采用了義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測指標(biāo)，強(qiáng)化了指標(biāo)體系對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平的關(guān)注，提高了質(zhì)量評估權(quán)重和權(quán)威性。《辦法》將以考試方式招生、違規(guī)擇校、重點(diǎn)校、重點(diǎn)班、“有編不補(bǔ)”或長期聘用編外教師、弄虛作假、教育系統(tǒng)重大安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件等情況，以及社會認(rèn)可度作為一票否決指標(biāo)。

來源：教育部網(wǎng)站

教育部部署研制大中小學(xué)教材建設(shè)五年規(guī)劃

5月19日，教育部召開會議，啟動部署全國大中小學(xué)教材建設(shè)五年規(guī)劃和教材管理辦法研制工作。據(jù)了解，研制任務(wù)主要包括大中小學(xué)教材建設(shè)五年規(guī)劃和四個教材管理辦法，教材管理辦法覆蓋中小學(xué)、中等職業(yè)教育、高等教育教材，以及引進(jìn)教材選用，建立健全各級各類教材編寫、審查、使用及引進(jìn)等各環(huán)節(jié)的制度。教育部專門成立研制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)研制工作；分別成立教材建設(shè)規(guī)劃、教材管理辦法起草小組，實(shí)行行政、專家雙組長制，組織有關(guān)高校、科研院所進(jìn)行專題研究，起草文本。

來源：教育部網(wǎng)站