解決校園欺凌問題應同時從政策約束、家校合作、教師培訓等方面著手

盡管在全球范圍內，關于校園欺凌的研究不斷增加，但從學校自身的角度出發論述欺凌的現狀和學校如何對抗欺凌問題的研究則相對較少。本文選取了25個澳大利亞公立學校，調查這些學校在欺凌問題中的應對情況，得出如下結論。第一，25個學校均承認存在著不同形式的校園欺凌，且老師們很清楚欺凌在學校的“盛行”。調查數據顯示，大部分教師認為本校至少有一半以上的學生在上一學年曾卷入欺凌事件，19%的學生每隔幾周就會遭受欺凌。第二，所有學校均有書面的反欺凌政策，部分學校的政策是由教師、董事會、家長和學生共同參與制定的。有教師認為學生親自參與制定的政策對其自身更有約束力，而家長對學校反欺凌政策表現出的支持程度對該政策的實施也會有很大影響。第三，大部分教師承認自己在處理欺凌問題上缺乏合適的方法和技巧，認為學校為教師提供相關的培訓十分重要。

（Ken Rigby：《學校對校園欺凌的認識和預防策略：基于一項探究性調研》，[澳大利亞]《澳大利亞教育》2017年第1期）