談在高職美術專業開設民間美術賞析課的意義

盧克斌

摘要：美術專業開設民間美術作品鑒賞不僅能夠豐富美術領域的研究內容，提高學生的鑒賞能力，并且在一定程度上可以對我國民間藝術進行宣傳。民間藝術通過美術的表達可以進入廣大人民的視野，受到人民的注意。促使我國民間藝術不斷的發展和傳承，本文對美術專業開設民間鑒賞作品進行分析與綜述。從而進行探討美術專業對民間作品鑒賞對其自身專業發展的意義及影響。

關鍵詞：美術專業 民間美術 鑒賞

中圖分類號：J20-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）10-0105-03

我國的民間美術作品具有其鮮明的藝術特點和獨特的藝術風格。與其他的美術作品相比較，民間美術作品更加具有鮮明的民族特點和地域風情，美術研究領域不能忽視對民間美術作品的研究。我國民間藝術具有多種形式，許多民間藝術，讓人膛目結舌。美術專業開設民間作品鑒賞可以有利于拓展美術專業的技法與技巧。開設民間美術鑒賞課能夠讓學生們切身感受到民間美術的魅力和迷人之處，促使學生們不斷的提高自己的技術水平。在一定程度上也可以提高學生們的民族自信和文化自信。通過民間美術作品的鑒賞，感受中華民族悠久的文化歷史。民間美術鑒賞的開展也有利于拓展學生們的視野，讓學生們領略不同的美術藝術之美。在自己的創作作品中融入一定的民族特色，使中國元素不斷的走入美術、走入社會、走入世界。

一、美術專業開設民間美術鑒賞課的必要性

經研究調查，我國許多的高職學校已經開設了美術專業對民間美術鑒賞的專業課。但是缺乏一定的專業指導和系統的教學規劃。致使民間美術專業課無法得到充分的發展和有效的發揮其相應的作用。我們深知真正的文化、真正的藝術是存在于民間流傳于生活之中，民間的藝術，是文明的起點。美術專業作為藝術給人視覺美的一門學科，離不開民間藝術的探索，在民間美術鑒賞過程中，真切的感受民間藝術的魅力，找尋真正藝術精華之所在，我國的民間藝術，經過了淵源流長的歷史積淀，具有豐富的文化內涵。民間的美術作品展示了極其頑強的生命力和豐富的專業知識，美術繪畫者通過對民間美術作品的鑒賞可以感受美術的魅力所在和技法的精髓所在。民間美術可以教給學生們課本以外的知識。美術繪畫者通過對民間美術作品的研究可以對民間美術作品進行傳承，將我國的非物質文化遺產繼續傳承給后代。另外，在藝術創作方面，民間美術作品可以為美術繪畫者提供非常豐富的設計模板，為美術繪畫者提供良好的素材思路。許多的民間美術作品都是由勞動人民自己所發明創造的，他們在民間廣為流傳，深得百姓的喜愛。美術專業對民間美術作品進行鑒賞可以使學生體會其中的精髓，從而創造出被人們所認可的作品。在美術作品的設計上，民間的美術作品可以給美術創造者靈感。現在社會上所廣泛銷售的傳統民間美術作品書其內容通俗淺顯，無法把真正民間美術作品的精華表達出來。只有通過開展民間美術作品鑒賞課，讓同學們真正的接觸到民間美術作品，直觀的感受美術作品，才能從真正意義上讓同學們體會到民間美術作品的優點所在。只有這樣同學們才能真正地了解民間美術作品。市場上的傳統美術書已經無法真正傳授應有的知識。不能真正的提高同學們的美術繪畫水平。一定程度上可以說已經阻礙了美術繪畫者提高自身水平，許多的美術教材書更是良誘不齊，致使美術學習者無法正常的得到學習的知識。然后通過民間美術作品的鑒賞，使同學們真正的學習到相關專業的知識和技能。同學們可以將傳統工藝與現代技術相結合，創造出帶有我國民族元素的優秀作品。我國的高職學校如果開展民間美術鑒賞，能夠讓同學們具備傳統與現代相結合的能力，提高自身的競爭力，緊跟時代發展的潮流下不斷滿足社會的需求，繼承和發展我國民間藝術，將其發揚光大。經調查研究表明，許多的高職學校進行對民間美術作品鑒賞課的開展。我國的教育大綱也將民間美術作品列為考學范圍內，讓美術領域更加廣泛全面。高職學校的老師也對開設民間美術鑒賞予以肯定和支持。

二、高職美術專業開設民間美術賞析課的內容、原則

我國的民間藝術類型非常豐富，我國傳統的民間藝術諸如編結、織繡、塑作、印染、剪刻等手工藝作品，對于這些民間藝術的研究和鑒賞，可以提高學生們的感悟能力、造型能力和學習能力，教師可以通過對民間手工藝作品的鑒賞，鼓勵學生們將其元素融入到美術作品的繪畫中，讓學生們自主創作，提高其學習繪畫的主動性和積極性，培養學生的發散思維。最重要的一點，學生們通過對民間美術作品的鑒賞，可以深切的感受到傳統文化的魅力。將我國的民族元素融入到其創作的作品中，不僅顯示了我國民間藝術作品的魅力更加彰顯了我國的文化自信，將民間的美術作品融入到教學中是社會發展的要求也是我國傳統文化繼承的需求。在民間美術鑒賞課中學習內容主要是對民間美術作品的鑒賞和分析，從中探求其相關的知識。另一方面，教師則應該鼓勵學生自覺的到民間去搜集民間美術作品，讓同學們以小組為單位進行民間作品的收集，經過研究調查該作品，向教師上交一份調查研究報告。教師可以通過該小組的調查研究報告，分析該小組人員的民間美術作品掌握程度，教師在此基礎上給出一定的專業性指導，鼓勵學生們根據民間美術作品的鑒賞知識開始創作自己的作品。在這一過程中，拉近了學生與民間美術作品之間的距離，讓學生們切身的感受到民間美術作品的魅力。美術專業開設民間美術作品鑒賞必須遵循以教師的專業指導為原則，許多的民間藝術由于歷史悠久，其中所含有的專業知識沒有老師的指導學生將無法參透，許多學生也會在沒有專業老師的指導下，將民間元素與現代元素相混合，創作出毫無價值的美術作品。新時期下，美術的教學方法必須具有特色和地方特點，指導學生們立足于本土文化，利用地方優勢、地方特色和民族特色進行創作。

三、高職美術專業開設民間美術賞析課的策略

民間美術作品的鑒賞，首先要求學生必須具備豐富的理論知識，教師在民間美術作品鑒賞之前必須進行課堂講授，將相應的理論知識講解給學生，讓學生們具備一定的理論基礎，然后進行作品的欣賞。所謂鑒賞民間美術作品，就必須讓同學們了解該作品的背景、發展，以及創作過程，最后鼓勵同學們大膽的進行模仿和創作。在民間美術作品的選擇中，教師一定要選擇具有悠久的歷史積淀和豐富的文化內涵的優秀民間藝術作品，讓學生們了解世界藝術的多元化和作者創作的獨特性，深切體會民間美術作品的魅力。美術鑒賞，最主要的不是欣賞美術作品，而是要注重學生的實踐能力，讓學生們通過自己的實踐體會民間藝術創作中藝術技法的復雜性，學生們通過實踐可以將民間和時尚、傳統和現代的元素結合起來，加深對民間藝術作品的認知，筆者的實踐與自己的理解，為其專業知識打下了良好的基礎。隨著社會科技的發展，教師在教學中也可以利用多媒體技術進行美術作品的鑒賞，由于時代的久遠，許多民間美術作品無法傳承至今，在教學過程中，教師可以利用多媒體技術將相應的民間美術作品以動畫和圖片的形式展現給學生。教師也可以鼓勵學生們建立民間美術作品鑒賞網站。讓學生們進行資源共享。拓展民間美術作品的知識范圍，學生們不僅對民間美術作品進行鑒賞和學習，而且許多學生也在民間創作人身上學到了許多應有的精神。教師也可以帶領學生們走出校園，在許多盛產民間美術作品之地進行學習。教師和學生們一同感受當地的人文風情，進行實地參考和學習，感受環境，領略生活，引發學生們的創作靈感。

四、結語

美術專業開設民間美術鑒賞能夠讓學生們切身的感受到民間美術作品的魅力，提高學生們的專業知識水平。學生通過對民間美術作品的鑒賞，不僅能夠拓展其專業知識的視野，也能夠切身的感受我國民族民間藝術作品的魅力。學生們在自己的創作過程中，將中華元素融入其中，不僅顯示了我國民間美術作品的魅力，也彰顯了我國民間傳統藝術的自信。教師們應該提高自身的民間藝術鑒賞能力，從而更好的指引學生們對民間美術作品進行鑒賞學習。在民間美術鑒賞中，教師不僅要教給學生們相應的美術技法，也要對我國的民間美術作品進行講解，讓我國的非物質文化遺產不斷地得到傳承。為我國的美術領域培養優秀的美術繪畫者。現在許多的高職學校已經開設了民間美術鑒賞課，在一定程度上，發展和傳承了我國民間美術作品，增強學生們的文化自信。讓民間美術作品推動我國的美術領域不斷的發展，豐富其內涵，讓我國的民間美術作品不斷的走向社會，走向世界。

參考文獻：

[1]寧小麗.高校美術專業中的民間美術教育——以豫西民間美術為例[J].美與時代（上旬），2014，（08）：127-128.

[2]彭波.民間美術在高校美術專業教學中的應用研究[J].藝術科技，2014，（01）：343.

[3]蔡玉碩.高校美術專業民間美術課程教學的思考[J].藝海，2013，（04）：144-145.

[4]王立民.高校美術專業課程建構要重視民間美術資源傳承[J].安慶師范學院學報（社會科學版），2011，（09）：91-93.

[5]馬越穎.高等院校藝術類專業民間美術教育的構想[J].河北農業大學學報（農林教育版），2011，（03）：265-267.

[6]呂焰.關于高職美術專業民間美術賞析課教學的思考[J].遼寧高職學報，2010，（10）：31-32.

[7]呂焰.談在高職美術專業開設民間美術賞析課的意義[J].遼寧高職學報，2014，（02）：33-34.