影響大學生自主創業的因素分析

張穎　張玲　潘玉展

摘要：本文以江蘇部分高校大學生創業現狀的調查為基礎，對影響大學生自主創業的主客觀因素進行分析，提出大學生自主創業首先要學好專業知識，提升自身的綜合素質和能力，同時了解行業背景和社會環境，合理選擇創業行業是大學生成功創業的關鍵。

關鍵詞：自主創業；創業素質；創業行業

大學生正處于從理論到實踐，從求知到創業的重要轉折期，大學生創業成為社會的一個熱點話題。當前我國政府出臺了一系列政策鼓勵大學生創業，但由于受到各類因素的影響，大學生創業不容樂觀，課題組對江蘇部分高校大學生創業現狀進行了調查，深入了解影響大學生創業的因素，提出解決問題的思路。

1.大學生創業調查概述

本次調查以在校大學生創業現狀為調查重點，主要了解在校大學生創業過程中所面臨的主、客觀因素，調查主要針對江蘇省綜合類、理工類、醫學類、財經類、科技類、農業類、師范類等25所高校在校大學生。調查問卷通過現場、網絡、電話共發出了280份，有效回收256份。

通過問卷調查發現目前在大學生中，調查中有接近42.19%的大學生不打算創業。女生的創業熱情低于男生，正在創業的人員中男生占的比例較大。創業普遍存在地點局域性，創業活動很多是在校園內部，缺乏與社會的交流。從創業行業的選擇來看，餐飲、服飾、電子商務、教育培訓、快遞所占比例較大，這些行業科技含量低，比較容易進入。尤其是信息技術的迅猛發展，虛擬市場的興起使得網上購物成為一種趨勢，年輕的消費者占較大比例，大學生網上購物成為一種常態，使得快遞行業欣欣向榮，更多的創業者愿意選擇快遞這個行業，如圖1所示。

2.影響大學生自主創業的因素分析

自主創業是極具挑戰性的社會活動，對創業者是全方位的考驗。除主觀因素外，資金、家庭狀況以及社會環境等客觀因素都會影響大學生自主創業。

2.1主觀因素

（一）創業精神和創業心理素質

創業具有極強的挑戰性，因此它要求創業者具有很高的個人素質和能力，包括創業者的知識積累，經驗積累，自我調整心態的能力。在創業初期，面臨繁重的事務，未知的領域和從未接觸到的困難，有的人會選擇堅持，而有的人則會選擇放棄，一個遇到困難就立馬退縮的人無疑是不適合創業的。創業就如同是在黑暗中摸索前行，面對未知的結果，內心的茫然無措、懷疑、恐懼等情緒不可避免，只有強大的創業心理素質才能面對創業不同階段中的種種情緒。大學生的心理素質因人而異，因此大學生是否選擇自主創業也因人而異。

（二）性別差異

由于社會對性別的期待不同，且男女心理素質及身體素質間存在明顯的差異，在社會大眾的潛意識中，男性更具有拼搏的精神，而女性更傾向于穩定的工作。即使在男女平等的今天，大部分女性已經具備較為成熟的創業條件和創業心理素質，但仍然會選擇安穩的工作，這種現象在我們的大學生群體中也得到了體現。問卷調查顯示16.39%的男生正在創業，女生為8.96%。44.78%的女生和39.34%的男生完全沒有考慮過自主創業，可以看出大學生在選擇是否創業時存在明顯的性別差異，如圖2所示。

調查表明在大學期間不選擇自主創業的女生中33.34%的人認為最佳的創業時間是在應屆畢業幾年之后且有一定經濟基礎的情況下，進一步體現了女生在創業過程中更看重創業的環境是否穩定，是否有經濟保障，如圖3所示。

2.2客觀因素

（一）家庭影響

家庭狀況是影響大學生創業的重要因素。父母的態度對大學生選擇創業與否起著引導作用。父母的支持使得大學生創業具有更高的熱情和積極性，無異于錦上添花，而來自父母的反對則會慢慢地削弱創業激情，從而間接導致創業的失敗。另外，家庭狀況富裕，父母擁有穩定的收入和生活保障，大學生沒有太大的經濟負擔，就會有更大的空間去進行自主創業。相反，如果家庭狀況拮據，急需穩定的工作來提供生活保障，那么大學生創業時就會畏首畏尾，甚至就不會選擇自主創業。就當今的社會情況來看，絕大部分大學生在校期間對家庭、對父母仍具有較強的依賴性，因此，家庭狀況對大學生自主創業有著重要的影響。

（二）社會環境

社會環境與大學生自主創業息息相關。主要的影響體現在兩個方面：一是社會為大學生自主創業提供的環境；二是大學生創業所面臨的社會輿論和社會風向。社會環境包括政策環境、法律環境、商業環境和文化環境等。問卷調查的結果顯示，34.92%的創業想法來自于傳媒，36.51%的想法來自于周圍創業氛圍的影響，由此可見，社會環境對大學生自主創業起到了很大的傳播的作用，如圖4所示。

社會對大學生自主創業的輿論與關注，則直接影響大學生創業所進入的領域和最終的創業成果。最近幾年，社會各界高度關注大學生的自主創業，各大社交平臺和媒體經常報道創業過程中取得優秀成果的大學生的專訪和經驗交流，這在一定程度上吸引和鼓勵一部分大學生選擇投入到自主創業的浪潮中。社會風向也是一把雙刃劍，社會風氣的引導一定要站在客觀的角度，引領大學生創業需要在充分考慮自身條件的情況下做出理性的選擇。

（三）創業啟動資金

大學生自主創業首先需要的就是啟動資金。資金的多少直接影響著大學生創業選擇的余地和成功的幾率大小。調查問卷結果顯示，45.45%的大學生創業資金來源于自己的儲蓄，18.18%來自于父母的支持，18.18%由合伙拉贊助籌得，如圖5所示。

雖然一些大學生在校期間半工半讀，有一定的資本積累，但這部分的積累是十分有限的，來自親戚朋友的幫助也是杯水車薪，從問卷中可以看到，27.87%的大學生認為啟動資金需要5萬，29.51%的大學生認為創業的啟動資金需要15萬以上，8.2%的大學生認為創業資金達100萬，僅有6.56%的大學生認為創業資金只需2萬以下，如圖6所示。

可見，大學生自主創業的背后關系到大學生自主創業的創業貸款和創業基金的問題。首先，隨著大學生自主創業人數的增多，常常會導致大學生創業的創業貸款出現“僧多肉少”的現象發生；其次，在商業利益的考量下，大學生創業收益少，回本期限長，抗風險能力弱，也導致了銀行在對大學生放貸時提供的額度較小，放貸行為較謹慎。“巧婦難為無米之炊”，資金問題在一定程度上讓想創業的大學生望而卻步。

（四）學校創業環境和政策

大學生創業需要堅韌的毅力、原始資金的支持、市場動態的把握等，但是除了這些大學生內在的創業素養和市場敏感度外，外部的支持條件也不可忽視。如圖7所示。

調查結果顯示52.46%的高校采取的支持大學生創業的措施是納入創業園，提供場地、實驗設備等，11.4%的高校將創業納入必修課程，8.2%的學校提供資金支持。由于大學生創業是處在學科進行中或者剛剛完成學業的狀態，對創業沒有完善的準備，需要有硬件和軟件支持的交流平臺，而這恰恰是高校創業園能夠提供的，逐漸發展的高校創業園將有效地為大學生創業保駕護航。另外，學校開設有關創業的課程在一定程度上可以給學生起指導作用，培養他們的基本創業素養。學校良好的創業環境和相關政策扶持會給大學生創業提供孵化的基本條件，也會側面推動大學生自主創業的浪潮。

3.幾點建議

3.1學好專業知識，提高大學生的綜合能力

在校大學生在選擇自主創業的前提是首先學好專業知識，創業是憑一時沖動，只有在學校學好專業，提高自身的綜合素質和能力才能為以后創業打下基礎。在專業知識的支持下，創業者會更具有創業的自信，從而對創業有意義的變動和新的思想都能很快接受，面對困難更敢于挑戰困難，繼而提高創業的成功率。大學生要提高自己的創業意識，不要把目光局限于安穩、固定的崗位，要適應社會發展，積極進取。

3.2充分了解創業環境

大學生應了解創業的環境，做好市場調研，學會分析當前環境，尋求最有利的項目和時機。市場的環境是瞬息萬變的，要求大學生有著充分的前期準備，同時前瞻意識必不可少，如何在市場的浪潮中砥礪前行，是值得正在或準備創業的大學生深思的問題。

3.3科學選擇創業項目

大學生創業要選擇具有優勢的項目，如選擇高新技術類、成本低、競爭小的行業進入。創業資金困難時可以向有關創業扶持機構尋求幫助，并積極尋找政府有關于大學生創業的幫扶政策。具備創業的基本條件，但礙于家庭阻力的情況下，大學生應量力而行，適當的情況下堅持自己的想法，不輕易動搖。