美國(guó)STEAM教育的框架、特點(diǎn)及啟示*

魏曉東 于 冰 于海波

(教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院，吉林 長(zhǎng)春 130024)

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美國(guó)STEAM教育的框架、特點(diǎn)及啟示*

魏曉東 于 冰 于海波

(教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院，吉林 長(zhǎng)春 130024)

近年來(lái)，美國(guó)在推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的過(guò)程中，不斷提高對(duì)STEAM教育的重視程度，甚至將其視為一種國(guó)家戰(zhàn)略。通過(guò)STEAM教育，可以培養(yǎng)學(xué)生以學(xué)科整合的方式認(rèn)識(shí)世界，運(yùn)用跨學(xué)科的思維解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升他們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，使其成為具有STEAM素養(yǎng)的高質(zhì)量人才。STEAM教育在世界范圍內(nèi)迅速展開(kāi)，必將推動(dòng)基礎(chǔ)教育的重大變革。梳理STEAM教育的產(chǎn)生背景，分析STEAM教育的框架，總結(jié)STEAM教育的特點(diǎn)可以為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革帶來(lái)有益啟示。

STEAM教育；項(xiàng)目學(xué)習(xí)；基礎(chǔ)教育

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族永葆生機(jī)的不竭動(dòng)力。目前，一種培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育新范式——STEAM教育，逐漸走進(jìn)人們的視野，即將成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一種全球性教育戰(zhàn)略。新媒體聯(lián)盟《地平線報(bào)告》(2015基礎(chǔ)教育版)認(rèn)為未來(lái)1至2年，STEAM教育將成為世界基礎(chǔ)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。STEAM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)(Arts)和數(shù)學(xué)(Mathematics)的簡(jiǎn)稱，它是由美國(guó)政府提出的STEM教育戰(zhàn)略衍生而來(lái)，最初只有科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四門，后來(lái)加入藝術(shù)，成為包容性更強(qiáng)的跨學(xué)科綜合教育。STEAM教育旨在打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，倡導(dǎo)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性和實(shí)踐性，是一種新的教育理念和學(xué)習(xí)方法。……