2017年高考語文模擬試題（七）

韓延明

本試題分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，共22題，共150分，考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷 閱讀題（70分）

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

意 境

呂玉華

“意境”在中國古代藝術批評及評論中的地位并不突出，只是到了中國近現代各類藝術批評語境中，意境才成為重要的審美術語，成為評價標準和工具概念。一般來說，無論任何形式的藝術作品，有意境為優，無意境則劣。

“意境”產生于唐代。佛教繁榮昌盛，佛經翻譯事業發達，助推了這個術語在唐代出現。唐代各類藝術的繁榮興盛又為理解“意境”提供了天然的材料，藝術成就輝煌的詩歌，更是可靠的文學闡釋基礎和語料。“意境”首先就是一個詩學術語，而且是以唐詩為論述對象的。后代人對于意境所做的種種理解，以唐詩的藝術特點為意境的基本內涵，也就是自然而然的了。可以說，“意境”令后人信服，正是因為它產生在一個創作與理論兩相適宜的年代，為后人的闡釋提供了堅實的作品基礎和想象升華的空間。

“意境”一詞，在目前所見的詩學文獻中，首次運用是唐代王昌齡的《詩格》：詩有三境，物境、情境、意境。王昌齡認為，物境是對實有的山水進行藝術化描寫，側重于景。情境是對情感或情緒的描寫，重在以情感人，側重于情。意境傳達的是思索，側重在事理，要求真實不虛。它們是根據詩歌抒寫的內容來命名的，此處的意境確實不能統攝物境和情境，與后二者相比，意境并無明顯的優越性。……