點面結合寫場景 有條不紊情趣濃

李仰臣

“場面”是指在一定的時間、環境里，展開以人物為中心的生活畫面?！皥雒婷鑼憽本褪菍μ囟ǖ臅r間和環境中互相發生關系而構成的生活情景的描繪，它一般由“人”“事”“物”“境”等幾個部分組成，是敘述性作品中常見的描寫手法之一。聚焦生活，有很多場景讓人記憶猶新，比如莊嚴肅穆的升旗儀式、熱火朝天的運動會、熱情洋溢的藝術節、慷慨激昂的演講賽……敘述過程中，出色的場面描寫能夠凸顯人物的性格，渲染特定的氛圍，讓人產生身臨其境之感。

如何才能讓各種場景在你的筆下精彩紛呈、引人入勝呢？

一、點面結合，相映成趣

描寫某一個特定場面時，我們不僅要從“面”上著墨，反映出整個面上的情況，勾勒出總的輪廓，如同電影中的“大全景”拍攝，還應該從“點”上細刻，描寫具體人物的形象和活動。寫作時要做到點面結合、相映成趣，既有廣度又有深度地反映人、事、物的形象、狀態，充分地表達思想，抒發感情。

【精彩片段】

眾人先是發怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子……

（曹雪芹《紅樓夢》）

【靈犀一點】

劉姥姥觀園赴宴，先念了一通：“老劉老劉，食量大如牛，吃個老母豬不抬頭?！比缓蠊闹鶐妥樱瑑裳壑币暎谎圆徽Z。于是“眾人先是發怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來”，這是從整個“面”上概括了氣氛的熱烈與歡快。接下來，從“點”上描摹了史湘云、林黛玉、賈寶玉等人的不同笑態，分別表現了他們豪爽直率、柔弱矜持、嬌寵放肆的性情，讓讀者感同身受。

二、條理清晰，有序呈現

場面有大有小，往往會出現人物眾多、事件繁雜的情況。因此，寫場面時要根據具體情況安排好先后順序。一般來說，場面描寫既可采用時間順序，將整個場景在一定時間內的變化過程寫出來；也可采用方位順序，將同一時間內特定范圍內的整個場面依次呈現出來；還可將二者結合起來，對某一場景進行具體描繪；當然也可先重點刻畫精彩場景，后寫次要場景。只有條理清晰地進行描述，才會使場景鮮活，層次分明。

【精彩片段】

舉行競賽，有的時候在禮堂，有的時候在窯洞前邊，有的時候在山根河邊的坪壩上。在坪壩上競賽的場面最壯闊，“沙場秋點兵”或者能有那種氣派。不，陣容相似，熱鬧不夠。那是盛大的節日賽會的場面。只要想想，天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環拱，世界上哪個地方哪個紡織廠有那樣的規模呢？你看，整齊的紡車行列，精神飽滿的競賽者隊伍，一聲號令，百車齊鳴，別的不說，只那嗡嗡的響聲就有飛機場上機群起飛的氣勢。那哪里是競賽，那是萬馬奔騰，在共同完成一項戰斗任務。

（吳伯簫《記一輛紡車》）

【靈犀一點】

作者描寫紡線競賽，先寫競賽的地點：在禮堂、在窯洞前邊、在山根河邊的坪壩上。再以坪壩上的競賽為重點，緊扣“最壯闊”這一鮮明特色，按陣容、規模、氣勢、感受依次展開生動的描寫。從面到點，先總后分，使得文章言之有序，讓人如臨其境。

三、突出主角，渲染氣氛

一般來說，演出、報告、集會、比賽、剪彩等場面中往往會有很多人物，這就要求我們在描寫時要突出主角，分清主次。具體操作時，就要詳寫主要人物的語言、動作、神情等，略寫次要人物，這樣才能突出重點。此外，還應注意把握場景，寫出氣氛，或歡快，或熱烈，或寂靜，或緊張等等，只有真實地再現特定的氣氛，才有助于表現所描繪的場面的特點。

【精彩片段】

我以一個客人身分挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門邊挑水洗衣的，此外打鐵箍桶的工匠家屬，小雜貨商店的老板娘子，鄉村土醫生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子和不同年齡的農民和四處飄鄉趕集賣針線花樣的老太婆，原來熟人真不少！集會表面說辟疫免災，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的好聽歌聲，全部傳給下一輩。反復唱下去，到大家熟習為止。因此在場年老人格外興奮活躍，經常每桌輪流走動。主要作用既然在照規矩傳歌，不問唱什么都不犯忌諱。就中最當行出色是龍街村子一個吹鼓手，年紀已過七十，牙齒早脫光了，卻能十分熱情整本整套的唱下去。除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財主，樣樣在行，真像是一個“歌庫”。

（沈從文《云南的歌會》）

【靈犀一點】

語段先概述集會上的人員很多，突出傳歌的意義，尤其是將鏡頭對準一個年過古稀的吹鼓手，熱情地傳歌，就像一個“歌庫”。主次分明，讓讀者清晰了解了整個“斗會”的情形，也顯示出了氣氛的熱烈與歡快。

四、立體描摹，充滿生氣

場面描寫是在一個特定的時空內，眾多人物活動的集合，必須調動多種手段全方位、立體化地描寫。既要從正面描寫，又要從側面烘托；既要寫場內，又要寫場外；既要寫活動，又要寫氣氛；既要運用多種表達方式，又要靈活運用多種辭格；既要寫活場面動態，又要寫活個人體驗。這樣才能使筆下的場景有聲有色，生動感人，深深烙在讀者心底。

【精彩片段】

小白菜人有人才，臺有臺架，腔正聲圓，念打得法。年年春節，縣劇團大演，人們瞅著海報，單等初三小白菜上了臺，一整天劇團的售票員權重如宰相；電影院關了門，說書的，耍龍的，也便收了場；他們知道開場只是空場，何況自個也戲癮發了作。戲演開來，她幕后一叫板，掌聲便響，千聲鑼，萬點鼓，她只是現個背影，一步一移，一移一步，人們一聲地叫好，小白菜還是不轉過臉。等一轉臉，一聲吊起，滿場沒一個出聲的，咳嗽的，吃瓜子的，都驟然凝固，如木，如石，魂兒魄兒一盡兒讓她收勾而去了。演起《救裴生》，演到站著慢慢往下坐，誰也看不出是怎么坐下去的，滿場子人頭卻矮下去；演到由坐慢慢往上站，誰也看不見是怎么站起來的，滿場人脖子卻長上來。遠近人都說：“看了小白菜的戲，三天吃肉不知意（味）。”

（賈平凹《小白菜》）

【靈犀一點】

文段先概述外圍其他行業的做法，襯托小白菜演戲的魅力，接著描寫觀眾的百態，通過各種寫作手法，寫活了人物和場景，有聲有色，充滿生氣。

五、動靜相間，張弛有度

描寫場面時，除了描寫人物活動的情景，著力展示人物言行舉止、喜怒哀樂的變化之外，也可以在熱鬧的場面里加上一兩筆靜的描摹，動靜結合，相輔相成，從而使場面描寫達到好的效果。

【精彩片段】

這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來，接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

（巴金《鳥的天堂》）

【靈犀一點】

文段先是描寫靜態的“起初周圍是靜寂的”，接著“把手一拍”，鳥兒接二連三地飛起來，呈現出一個歡愉、熱鬧的場面。動靜相間，張弛有度，從而證實大榕樹確實是“鳥的天堂”，有利于主旨的表達。

六、多元表達，抒情達意

場面描寫應以記敘、描寫為主，但如果在記敘和描寫的過程中，適當加一點抒情、議論，抒發真情實感，表達獨到見解，往往能使場景的描寫更有滋味，引起讀者的共鳴。

【精彩片段】

突然，紅布條開始向七年二班緩緩“前進”。一旁觀戰的李老師急了，他一邊喊著“加油！加油！”一邊急促地揮舞著手臂，我們班的拉拉隊員也一起齊聲助威。這使得我們班參賽的選手勇氣倍增，精神抖擻。漸漸地，紅布條向我們班移動。不大一會兒紅布條移到了我們班這邊?！捌吣耆?，贏了！”裁判員高聲喊道。我班的同學們歡呼雀躍起來，“哈哈哈”的笑聲彌漫在操場上空。

通過這次拔河比賽，我明白了一個深刻的道理——團結就是力量！

（學生習作《難忘的拔河比賽》）

【靈犀一點】

語段先是抓住人物的神態、動作、心理等，描述了七年三班在拔河比賽中奮力拼搏的情形。而后在結尾畫龍點睛，點明了“團結就是力量”這一生活哲理，使得記敘更有感染力。