“知識網絡化”是順解無機推斷題的前提

蔣天平

無機推斷題在近幾年的高考中主要承載著元素化合物知識的考查，在化學學科素養上要求學生能夠再現所學知識去分析解決問題，它是整個理論考查的載體。多年來，形成了識記到理解到運用的過程，是能力題的基礎。

一、無機推斷題常用解決方法

1.順次推理法。該方法是根據題目所給的條件以及轉化關系圖示，從最初的反應物入手，利用所給物質的結構、性質和特點，一步一步進行順次推理，去確定物質。

2.逆向推理法。對于順次推理不明確的題目，可以同時從題目的結論或結果開始，一步一步向前推理，同時結合題設條件去尋求答案。

3.假想驗證法。由題設條件和轉化關系圖找出題目的突破口，并對有關內容建立假設，再將假設結果代入題中驗證分析。

二、無機推斷題一般解決步驟

1.讀清題干信息，從題干到問題，再結合框圖迅速瀏覽一遍，在做題過程中盡量在框圖中把相關信息在表格附近表示出來。

2.學會發現“題眼”即找到解題的突破口。重要的“題眼”主要有：物質的特殊顏色、特征反應現象、特殊反應條件、特征轉化關系、特征數據等。

3.從題眼信息出發，將新信息及所學的舊知識聯系，大膽猜測，順藤摸瓜，應用正逆向思維、橫向縱向思維等多種思維方式進行綜合分析、推理，初步得出結論。

4.進行驗證確認，將結果放入原題檢驗，看是否符合，完全符合才算正確。

5.按題目要求寫出正確答案。

三、知識網絡化是解決無機推斷題所必須的

1.正確建立主線轉化關系

四、兩種主要類型推斷題解析

1.圖表轉化型推斷

例l一定條件下，下列各組物質能一步實現如圖l所示轉化關系的是（）。

解析A項正確，合理的甲、A、乙、丙的組合譬如：氯化鋁、氫氧化鈉、氫氧化鋁、偏鋁酸鈉；B項錯誤，即便利用變價金屬鐵，也不滿足框圖所示的轉化關系；c項正確，合理的甲、乙、丙的組合譬如：氮氣、一氧化氮、二氧化氮；D項正確，合理的甲、A、乙、丙的組合譬如：氫氧化鈉、二氧化碳、碳酸鈉、碳酸氫鈉，也可以是碳酸鈉、鹽酸、碳酸氫鈉、二氧化碳。答案：B。

2.框圖轉化型推斷

例3

已知A、B、C、D為氣體，E、F為固體，G是氯化鈣，它們之間的轉換關系如圖2所示：

（1）D的化學式是__，E的化學式是__。

（2）A和曰反應生成c的化學方程式是__。

（3）E和F反應生成D、H和G的化學方程式是__。

例4圖3中的字母分別代表一種常見的物質或其溶液，相互之間的轉化關系如圖所示（部分產物及反應條件已略去）。已知A、B為氣態單質，F是地殼中含量最多的金屬元素的單質，E、H、I為氧化物，E為黑色固體，，為紅棕色氣體，M為紅褐色沉淀。

請回答下列問題：

（1）寫出F在元素周期表中的位置：____。

（2）由的飽和溶液可以制得膠體，其原理是____（用化學方程式表示）。

（3）電解x溶液的離子方程式為____。

（4）D+E→B的反應中，被氧化與被還原的物質的物質的量之比是___。

（5）G+J→M的離子方程式是____。

（6）y受熱分解的化學方程式是____。

（7）G中離子濃度由大到小的順序為____，將G蒸干灼燒得到的物質為____（填化學式）。

五、方法思維模型

總之，推斷框圖的思路是：（1）先迅速瀏覽一再整體掃描一隨即產生印象一立即尋找“題眼”；（2）由點到面再進行隨機檢驗；（3）注意前后聯系一大膽進行假設一全面過程分析[順推法、逆推法或假想驗證法]→最后驗證確認。解題的關鍵是要結合特征反應、現象等信息快速確定物質的化學式，以此找到“題眼”；再結合順推、逆推等方法，順藤摸瓜，逐一確定各物質的化學式。