小學(xué)語文教學(xué)中滲透文明禮儀教育研究

宋春芬

文明禮儀教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的重要工作任務(wù)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，并且能夠為整個民族素質(zhì)的提升做出重要貢獻(xiàn)。在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中合理地滲透文明禮儀教育能夠最大化地發(fā)揮文明禮儀教育的成效，促進學(xué)生乃至于整個民族文明素養(yǎng)的提升。

1.選擇恰當(dāng)文明禮儀的教育內(nèi)容

小學(xué)語文教材是開展教學(xué)的重要載體，而且教材文本當(dāng)中涉及到大量關(guān)于文明禮儀的資源，因此能夠成為滲透文明禮儀教育的有力工具。但內(nèi)容的應(yīng)用不能夠采用照抄照搬的方式，而是對其中的文明禮儀內(nèi)容進行綜合提煉，一方面，教師要加強對學(xué)生日常行為方式的了解，觀察并且記錄學(xué)生哪些方面的文明禮儀做得不好，那么在選擇文明禮儀教育內(nèi)容時就要根據(jù)學(xué)生的實際情況來確定最終的教育資源，真正實現(xiàn)因材施教和個性化的教育指導(dǎo)。另一方面，教師要注重提升自身的專業(yè)素質(zhì)和教育素養(yǎng)，使自己具備較高的資源整合和篩選能力，能夠有效挖掘教材當(dāng)中的隱藏資源。例如，在教學(xué)《紀(jì)念》一課時，一部分學(xué)生認(rèn)為在旅游時亂寫亂畫并不是一種錯誤行為。于是在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以將本課作為滲透文明禮儀教育的重要契機，將課文當(dāng)中小刺猬保護環(huán)境的行為和其它動物的亂寫亂畫行為進行對照，培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的情感，同時幫助學(xué)生改變錯誤思想。……