勵志教育對中職學生成才的影響

田峰

摘 要：勵志教育是中職學生思想教育的重要組成部分，對中職學生成才起到助推劑的作用。本文從勵志教育與中職學生成才之間的關系、勵志教育對中職學生成才的作用、如何通過勵志教育幫助中職學生成才三個方面論述了勵志教育對于中職學生成才的影響。

關鍵詞：中職學生 勵志教育 成才之路

課 題：本文為2015年度河北省教育科學研究“十二五”規劃課題《中職“理實身心一體化”教學模式的理論與實踐探索》（課題編號：1508021）的階段性研究成果。

勵志教育是中職學生思想教育的重要組成部分，通過系統的教育喚起中職學生的自主意識和成就動機，發掘其內在潛能，喚醒其內在動力，幫助學生走上成才之路。筆者從勵志教育與中職學生成才的關系、勵志教育對中職學生成才的作用以及如何通過勵志教育幫助中職學生成才三方面展開論述。

一、勵志教育與中職學生成才的關系

1.勵志教育是引領中職學生成才的一種實踐活動

如今的中職學生大多追求玩樂，抗挫折能力差。通過“大國工匠”等勵志教育，可以引領學生走上成才之路。勵志教育不能停留在課本里和課堂上，而要落在實處，讓學生在實習實訓中、在公益活動中歷練、提升自己。

2.中職學生成才需要勵志教育的滲透

中職學生在成才之路上會遇到一些心理困惑，面對就業會茫然無措，不知道未來的路在何方。中職學生在思想上需要勵志教育的滲透，中職學生受到社會不良風氣的影響，利己觀念重、玩樂心重，所以必須幫助學生形成正確的思想觀念。中職學生在行為上也需要勵志教育的滲透，可以通過榜樣的力量，讓學生觀察榜樣的一言一行，從而起到潛移默化的教育作用。

二、勵志教育對中職學生成才的作用

1.對中職學生的思想產生作用

中職學生的世界觀、人生觀、價值觀還處于形成階段，勵志教育可以幫助學生形成正確的三觀，對中職學生的思想產生正向積極的作用，引導中職學生走上成才之路。思想決定一個人的行為，只有樹立了正確的思想，才能使人產生正確的行為，進而擁有美好的人生。

2.對中職學生的行為產生作用

大多數中職學生都有不良的行為習慣。勵志教育可以幫助其形成正確的行為習慣，對中職學生的行為方式產生影響，讓學生把更多的精力投入到學習中來。

三、如何通過勵志教育幫助中職學生成才

1.社會應加強理想信念建設，發揮大眾傳媒的宣傳作用

加強“大國工匠”的宣傳和為建設技能強國而奮斗的理想信念，要發揮好大眾傳媒的宣傳作用，特別是通過互聯網加大宣傳力度。如今的中職學生大多都通過電腦、手機等獲取信息，可以考慮通過這些平臺的媒體加強對理想信念的宣傳，幫助中職學生樹立崇高的理想信念和高尚的追求。

2.學校應構建中職學生勵志教育平臺，形成勵志教育的長效機制

學校可以通過組織勵志方面的演講和優秀學生的經驗分享會，建立并形成勵志教育的長效機制。學校可以通過邀請職業院校已經就業的明星學生回校做個人事跡演講報告，并分析本校優秀學生的學習成長經驗，用優秀學生的事跡激勵在校生努力學習，從而形成良好的學習風氣。

3.教師應轉變教學理念，注重勵志教育

隨著時代的發展，教師也應改變傳統的教學理念，加強對勵志教育的重視。中職學生往往比較自卑、學習習慣不好，教師不應對他們抱有偏見和歧視，要發掘學生身上的閃光點，例如熱情、好奇心強、樂于動手等。教師要因材施教，及時鼓勵學生，努力把這些學生培養成有益于社會的人才。

4.學生應參加實踐活動，加強自我管理

作為勵志教育的主體，中職學生要在實踐活動中形成勵志思想。教師通過在學習、活動中滲透勵志教育，幫助學生形成正確的學習習慣、行為習慣。一個人的成功一定離不開強大的自我管理，在自我管理的初級階段，學生需要教師的幫助，最終實現學生的自我管理。

四、小結

通過分析勵志教育與成才的關系、勵志教育在成才之路中的作用以及如何通過勵志教育幫助中職學生成才，明確了勵志教育對中職學生的作用，只要教師堅持對學生實施勵志教育，就一定能把學生培養成有用之才。

[作者單位：衡水科技工程學校（衡水技師學院）]