陶冶訓練在手術室護理人員災害救護能力培訓中的應用

李雪清 胡敏芝 黃石群 李蓮英 劉金秀

陶冶訓練在手術室護理人員災害救護能力培訓中的應用

李雪清 胡敏芝 黃石群 李蓮英 劉金秀

目的:探討陶冶訓練在手術室護理人員災害救護能力培訓中的應用效果。方法:由高年資護士負責編寫案例，制定各種災害的護理應急預案，設定模擬的場景，運用陶冶訓練的角色扮演，進行各種災害的急救手術配合演練，同時對演練全過程進行拍攝，最后制作成視頻或微電影，發布在網絡平臺上供護理人員交流、學習，比較陶冶訓練前后護理人員災害救護能力。結果:通過培訓，災害護理急救知識得分比培訓前高(P<0.05)，急救場景模擬培訓前低于培訓后。結論:通過模擬演練及網絡平臺學習，提高了手術室護理人員災害護理應急能力的手術護理配合。

陶冶訓練；災害救護； 培訓；角色扮演

災害護理學是研究在各種自然災害和人為事故造成的災害損傷條件下實施護理學救援、疾病防護和衛生保障的一門學科。國際重大傷亡教育護理聯盟(International Nursing Coalition for Mass Casualty Education , INCMCE)提議，護士經驗的高低、還是其所在的不同專科，都應該是有應對重大傷亡事件所必備的基本知識和技能。陶冶訓練是根據一定的教學要求，有計劃使學生處于一種類似真實的活動情境中，利用其中教育因素綜合地對學生施加影響的一種方法，以陶冶訓練為主的教學方法，主要有情景教學法。其形式有3種：第一種是使用教學器材開展情景教學；第二種是通過角色的扮演開展情景教學；第三種是借助計算機輔助系統開展的情景教學[1]。我院采用陶冶訓練對手術室護理人員進行災害救護能力的培訓，取得了較好的效果，現報道如下。……