牛瑞兵
所謂情節(或叫故事),簡單地說,就是生活事件。清代的袁枚在《隨園詩話》中說過“文似看山不喜平”,“文須錯綜見意,曲折生姿”,“為人貴直,而作詩文者貴曲”。說的是文章要寫得內容有波瀾,行文有起伏,有高有低,有緊有慢,似波浪一般富于變化。記敘文的情節安排最忌一個“平”字,而許多同學在作文時卻常犯“平”這個毛病——敘事如記流水賬,記人千篇一律,毫無個性,情節簡單淺陋,不見波折。讀這樣的文章,如置身于一馬平川,無浪平湖,一覽無余,索然寡味。原因就在于他們不懂得怎樣構思、怎樣安排情節才能使讀者產生一種審美的愉悅。下面介紹幾種常用的構思技巧。
【技法梳理】
一、巧用對比法
對比是把兩個相對或相反的事物,或者一個事物的兩個不同方面并舉出來相互比較的一種表達方式。
《變色龍》作者在描寫奧楚蔑洛夫的語言時,讓他前一次的語言和后一次的語言形成對比。如他一開始兩次說“不錯”,肯定赫留金是被狗咬了,同意他索賠的要求;接著又對赫留金說“你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來卻異想天開,想得到一筆什么賠償費了”。其對赫留金的態度、對小狗主人的態度、對“案子”的處理意見都是如此,每變一次色,就形成一次對比。作者通過對比,讓兩種互相矛盾的語言交替出自同一人物之口,把奧楚蔑洛夫見風使舵、媚上欺下的“變色龍”性格刻畫得淋漓盡致。
對比法可使人辨真偽、明是非、識好壞,學會冷靜地思考,做出正確的判斷。
二、情節突轉法
情節突轉法是指記敘事件時,順著一個方向鋪陳渲染,把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向發展的一種可能性上去,層層推向高潮;達到頂點時,筆鋒陡然一轉,通過另一種結局的突然揭曉,掀起波瀾。或表現為喜事突然變成悲事,或表現為人物從順境突然轉為逆境,完全出乎讀者的意料;反之亦然。這種方法也被稱為“歐·亨利式結尾”。如《麥琪的禮物》中,一對深深相愛的小夫妻——德拉和吉姆,為了給對方買圣誕禮物分別將自己最美麗的頭發和家傳的金表賣掉,去買了配得上金表的白金鏈子和配得上美麗頭發的梳子。愛情就在他們分別拿出禮物之時發出了萬丈光芒,令讀者的眼眶濕潤。又如《杜十娘怒沉百寶箱》富家子弟李甲與青樓女子杜十娘相愛,他們為沖破封建門第觀念,追求美好愛情而進行了種種不懈努力:籌錢,借錢,贖身。當杜十娘傾注自己全部感情時,竟然被李甲以一千兩銀子賣掉,這對她來說無異于晴天霹靂,尖刀刺心。最后杜十娘帶著難以抑制的悲憤之情,抱著百寶箱,縱身跳進滾滾的長江,讓美麗瞬間消失毀滅,給歷史留下了永遠的嘆惋和遺憾。
三、設置懸念法
“懸念”就是提出懸而未決的矛盾,引起讀者強烈的閱讀興趣。
如《項鏈》中瑪蒂爾德因為參加一次舞會而從朋友佛萊思節夫人那里借了一掛項鏈,不巧舞會上把它丟了,她不敢告訴朋友,最后只好借債重新買了一掛項鏈還回去,她暗自慶幸在還項鏈時朋友沒有留心查看。十年后,當她還清了債務,再次見到佛萊思節夫人時,她已老得不能被朋友認出,談及那掛項鏈時,朋友驚訝地告訴她當年借出去的那掛項鏈是假的。我們無法想象瑪蒂爾德聽到這個事實后會有怎樣的想法和驚嘆,但我們為瑪蒂爾德付出的十年艱辛、葬送的美麗青春感到可悲。這種先設置懸念,然后逐層推進、釋疑的構思法,既可以使文章結構顯得緊湊,又可以提高讀者閱讀興趣。
四、巧設誤會法
就是利用作品人物之間的猜疑或誤解,來激化矛盾,掀起波瀾,不斷推動情節的發展變化,最終釋疑解扣。
如《孔雀東南飛》中劉蘭芝被休回娘家,兄長逼她再嫁,她無奈答應了太守家的婚事,焦仲卿得知此情,對蘭芝產生誤會,以為她違背了離別誓言,趕來諷刺責難蘭芝“蒲葦一時紉,便作旦夕間”,在蘭芝本來受傷的心靈上又撒了一把鹽,使蘭芝堅定了“舉身赴清池”以死捍衛忠貞愛情的決心。由于巧置誤會,懸念層疊,使文章回環曲折,波瀾起伏,引人入勝,收到了極好的藝術效果。此法也常為童話家所運用。著名的安徒生童話《丑小鴨》中就運用了誤會法。
五、安排巧合法
這是利用生活中的偶然事件來結構故事情節的方法。可以把本來互不關聯的人物、事件以一種獨特的方式聯系在一起,集中而強烈地反映現實生活中的矛盾沖突,深化作品的主題,增強其故事性、戲劇性,使讀者在驚訝中得到美的享受。
俗話說“無巧不成書”,正如魯迅的《藥》中,華小栓吃的人血饅頭恰好是蘸了革命者夏瑜的血,這就是巧合。作者利用了這種巧合有機地組織全篇材料,加重了故事情節的悲劇色彩,進一步深化了主題思想。
巧合法能激起讀者無窮的回味,產生巨大的藝術魅力。但在使用時一定要把條件寫足,巧合得真實,并且合情合理。讓讀者感覺既在意料之中,又出乎意料之外,切不可漏洞百出,嘩眾取寵。
此外還有很多掀起波瀾的方法,如倒敘、插敘,抑揚等。寫事件的波瀾時通常綜合運用好幾種方法,這樣會更容易使文章一波三折、平中見奇。需要注意的是,綜合運用多種技巧時,不能違背生活真實和藝術真實,同時要注入深刻的思想情感內涵,突出主題。大巧若拙,了無痕跡才是最高境界。