讀詩(shī)

齊心

【例文展示】

時(shí)光倒流回古代，有那么一群人，用他們親身的經(jīng)歷和體會(huì)，化作一首首詩(shī)，流傳至今，成為千古篇章。這些詩(shī)猶如一泓清泉緩緩流入讀者的心中，泛起詩(shī)意的漣漪，吟誦著歲月的旋律。

讀詩(shī)，我讀出了閑適悠然。

裊裊炊煙，潺潺流水，陶淵明不愿為五斗米折腰，致仕歸家，找尋一片“世外桃源”。聽(tīng)寺院鐘聲，感山中空氣，看清澈流水流向遠(yuǎn)方，過(guò)起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的日子，如此無(wú)拘無(wú)束，閑適悠然。

時(shí)間的流逝帶不走他的悠然自得，也給現(xiàn)在的我們留下了“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的感悟和思考。

讀詩(shī)，我讀出了自由灑脫。

他曾在仕途上拼搏，但宮廷的黑暗險(xiǎn)惡，凝固了他的一腔熱血。于是李白甩掉了“安天下，濟(jì)蒼生”的抱負(fù)，游歷山川，灑下豪情，留下“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自由灑脫。

讀詩(shī)，我讀出了憂國(guó)憂民。

他見(jiàn)證了繁華的盛唐是如何一步步走向衰落。杜甫凌云壯志，渴望“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，迫切希望為國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。可現(xiàn)實(shí)殘酷，唐王朝在安史之亂后，太多的家破人亡，太多的妻離子散，讓他無(wú)奈地喊出“信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草”。安史之亂后，一切早已物是人非，他站在城墻上，不禁嘆出“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的哀戚與彷徨。一個(gè)文人，怎能保護(hù)將亡之王朝，他將憂慮感傷，憂國(guó)憂民之情，化作詩(shī)歌，成為了流傳千古的世間絕唱。

讀詩(shī)，我讀出了歷史和情懷，它們?nèi)缫汇迦魅肴藗兊男奶铩?/p>

“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是屈原筆下的社會(huì)寫照；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是周敦頤筆下的高潔獨(dú)立；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥筆下的剛烈不屈……

讀詩(shī)，讀的是故事，是歷史，是情懷，是感悟，是人生。

點(diǎn)評(píng)

本文最大的亮點(diǎn)是結(jié)構(gòu)完整。全文按照“總分總”的結(jié)構(gòu)寫來(lái)，脈絡(luò)清晰。主體部分呈現(xiàn)出并列式，分別是“讀詩(shī)，我讀出了……”，這是分論點(diǎn)并列式中“是什么”的一種規(guī)范樣式。作者選取了陶淵明、李白和杜甫這三個(gè)人物，并聯(lián)系他們的生平，引用他們的詩(shī)句來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力并展示文采，一切都順理成章。文章的結(jié)尾處，用排比引述幾位古人的詩(shī)歌情懷，也算常用手法。

本文作者寫來(lái)無(wú)比輕松，絲毫沒(méi)有痛苦煎熬之感。這也告訴我們，意在筆先。確定一篇文章的結(jié)構(gòu)框架，對(duì)于一篇文章的有機(jī)構(gòu)成，是至關(guān)重要的。