音樂治療，為你開啟無聲世界的大門

李晨璐

近幾年來，“音樂治療”這個新鮮詞兒已被越來越多的人知曉，相信大家對于音樂治療已不再那么陌生，大量的學術文獻也無一不在向大家證明了音樂治療的療效和魅力所在。大大小小的實驗案例和量表的測量數據給予了音樂治療的肯定，能夠通過音樂治療的干預讓更多的患者從中得到幫助進而過上幸福的正常生活是治療師最希望看到的結果。

這次在高天音樂心理健康研究中心實習，有幸跟隨我的督導老師李冰多次參與了特殊兒童的治療過程，此次參與治療的兒童大多數都是學齡前的聽覺障礙兒童，短短的幾次經歷也讓我有了很多不一樣的收獲。

1.音樂治療≠特殊教育

時常聽到有人說：“感覺音樂治療和特殊教育也沒什么差別嘛！”

實際不然，音樂治療與特殊教育的最大區別就是，音樂治療是借助音樂元素等，通過不同的音樂活動形式促進兒童改善各項功能上的缺陷。可以說，音樂治療更加注重的是音樂以外的方面，看重的是通過音樂治療的干預能夠給兒童帶來什么樣的改變，這些是主要目的。在形式上，因為有了各種音樂元素的襯托，使得原本枯燥的課堂變得有趣，更容易讓小朋友們在潛移默化中受到影響、取得收獲。

2. 聽力障礙的類型

聽力障礙，籠統劃分主要有傳導性（Conductive loss）和感音神經性損失（Sensorineural loss）兩種主要類型。這兩種類型聽力損失的發病有先天性的（Congenital），也有的是獲得性的。在先天性聽力損失的患者中，有的是遺傳性有的則是非遺傳性的。……