分析如何提升職業院校旅游專業學生職業能力

楊恒

職業院校在對學生的教育中注重對學生專業能力培養，主要承擔著為社會輸送高素質人才的重任，隨著我國經濟的發展和社會的進步，社會對人才的要求不斷提高，對人才全面教育，促進學生多方面發展已經成為當代學校教育的重要工作。有效提升對學生職業能力培養的效果，不僅對學生自身實踐能力提升具有重要影響，同時也是提升學生市場競爭力的重要手段呢，要求職業院校不斷增強學生職業能力培養，加強實踐和理論相結合的教學體系構建，對學生加強實踐場景練習，已經逐漸成為培養學生職業能力的重要方式。

當今社會，由于產業升級和市場結構的調整，對職業技能型人才的需求逐漸提升。但是我國當前仍然是理論性人才比較多，而關于職業教育方面還存在著較多的欠缺，學校對學生的職業技能和創業能力培養和市場的需求存在一些明顯的差距。在這樣的情況下我國的教育不斷需要向培養學生們的職業道德和職業技能以及學生的創業能力為主，職業院校需要將職業能力培養作為教學的重要基點，加強學生們的職業能力教育。

一、職業院校旅游專業學生職業核心能力培養重要性

（一）適應社會發展的需要

隨著我國社會對職業技能型人才的需求增加，不斷促進我國職業院校的增加，職業教育也在不斷由以找工作為前提的教學理念發展成為以學生自身發展為前提，職業學校不斷以學生全方面發展作為自身教學的目標。當今職業教育不僅需要對學生的職業適應能力培養同時也要對學生的發展能力加以培養，同時不僅要對學生的基本工作技能培養，同樣還需要對學生對社會進步的適應能力加以培養，社會發展對人才的要求逐漸提升就要求職業院校的職業職業能力教育逐漸提升。當今社會發展需要具有人才具備普遍的適應能力以及終身發展的能力，要求人才的全面發展，因此，對職業院校學生職業能力加強培養，是當今社會發展的重要要求。

（二）旅游業發展的需要

人們生活水平的提升伴隨著精神文明追求的提升，而人們已經逐漸在物質生活享受的同時，逐漸將關注點放在精神產品需求方面，旅游業近些年隨著我國經濟發展而逐漸繁榮，各種旅游產品和旅游形式逐漸興起。我國旅游業不斷發展，旅游消費水平更是不斷提升，旅游業已經逐漸成為國民經濟新的增長點。隨著經濟發展一體化，中國旅游業逐步向國際化發展。中國的旅游產業的發展不斷壯大，越來越充足的旅游客源，給中國旅游業發展的機會和途徑。我國的旅游業近些年的發展即應逐步趨向于成熟化。我國旅行社的發展也逐漸走向世界，旅游業的發展逐漸向中外合作的模式發展，我國各地旅游業的客源結構也逐漸向多樣化形式發展，隨著旅游客源的增加，旅客的可夠也逐漸多樣化，對旅游發展的模式具有較高的要求，也就增加了對旅游業人才的需求層次增加，要求旅游管理人員具有一定的創新能力和服務意識，同時具有比較高的職業能力，不斷發展成為應用型人才，旅游業的發展逐漸給旅游高等職業教育帶來了極大的改革和完善的空間。

二、職業院校培養旅游專業學生職業能力培養策略

（一）構建專業化立體式實踐教學體系

隨著當前教育對知行合一教育理念的不斷重視，將實踐教學逐漸成為學校教學內容的一部分，將教學和實踐逐漸發展成為一個整體，對學生實踐教學已經逐漸成為高校教學的重要目標，對學生職業能力提升需要學校將校內外的實訓作業與學生的實際工作結合在一起，逐漸形成以“專業課程教學、雙向培養以及校企合作實踐教學”等為主的職業院校教學體系，將學生們的專業課程學習和校內生產實踐教學以及校外實習緊密聯系在一起，構建專業化立體式的高校實踐教學體系，逐步培養學生的職業能力。學校應該盡可能提供學生校內實際教學，校外盡力具體的學生實踐基地，逐步實現職業學院旅游專業的實踐人才培養特色。

（二）注重開展針對性職業素養教育

旅游行業的發展逐漸繁榮，旅游行業也逐漸成為一個國家的重要窗口，不僅能夠通過旅游業向世界各國展示我國的人文風采和風俗文化，同時也是我國公民對國外文化和風景的觀察和欣賞，因此，旅游行業的人才對一個國家的形象具有重要的影響作用，要求旅游行業的專業人才具有敬業和服務人民的基本職業道德，因此職業學院針對旅游專業學生的職業素養教育也是必不可少的。堅持對旅游行業的技能教育和學生們的人文教育共同發展具有重要作用，逐漸對人們的高尚品格加以培養，培養與時俱進的現代旅游服務人才。學院不斷加強校園文化建設，將精神文明建設融入學校的教學內容中，倡導文化育人和環境教育，逐步形成制度、文化和人文等共同發展的特色校園文化體系，促使學生逐漸養成旅游業從業人員專業化的基本素質。

三、結語

隨著時代的發展和社會的進步。旅游業逐漸發展成為世界性的產業，旅游業的發展對旅游專業人才的需求逐漸增加，也對旅游專業人才提出了更高的要求，加強人才的職業能力培養已經逐漸成為旅游專業人才培養的重要課程內容，不斷建立特色的教學實踐基地，加強校企合作，促進學生專業實踐能力培養，構建特色的實踐教學體系，使職業學院畢業生更好適應社會發展的需要，促進旅游業進一步發展。

（作者單位：廣西河池市南丹縣職業教育中心）