獨具匠心，指導學生人物速寫

吳錚錚

速寫是培養學生繪畫造型能力、觀察力、形象記憶力、想象力和創造力的有效途徑，是繪畫的基礎學科。人物速寫，要求學生學會利用簡潔的線條準確、迅速地抓住人物的動態特征，表現人物的精神狀態，是情感與認知、感受與理解相統一的創造性繪畫活動，長期堅持人物速寫能夠通過長期的積累由量變達到質變的飛躍。

一、了解結構，把握比例

在人物速寫中，如果不能了解人物的骨骼、結構，畫出的作品就會出現浮、滑的現象，速寫作品不能準確的表現人物的形體關系和比例關系。只有理解了人體結構，才能在抓住人物外貌特征的同時更好地表現人物動態關系，掌握好人物比例。

在《人物速寫》的教學中，我首先利用多媒體將人體的頭部，四肢以及身體的各個部分通過圖片的形式展示給學生，讓學生進行分析，總結。學生通過結合幾何體的基礎知識能夠說出：“頭可以看成一個球體，眼睛是球體，四肢由長方體和兩個柱體組成，手和腳分別由長方體和柱體組成，身體有兩個不同的梯形組成”。隨后，我讓學生分別對通過對膝關節、肘關節的圖片進行臨摹，要求學生思考在關節的轉折處，衣紋會有哪些變化？它們集中在了人體的關節運動部位，畫衣褶時不需要面面俱到，只要抓住能夠體現運動和轉折的主要線條就可以了，其他線條可以根據需要添加，這就是培養學生的取舍觀。這個學習過程能夠加深學生對人體各部位結構的理解，學會利用簡練的線條進行形體的概括，而不再只停留于表面，為畫好人物速寫打下堅實的基礎。

二、整體觀察、剪影入手

初學者往往習慣從局部入手，一開始就盯住細節、逐一精心描繪，自我感覺良好?？墒钱嫷阶詈?，卻發現構圖失誤、形體比例失調、整體關系支離破碎、錯誤百出，備受打擊。其實，并不是不可以從局部開始一點一點地摳，而是對于初學者來說，剛開始并不合適。一旦你擁有了整體觀察和作畫的意識，有把握整體塑造的自信和能力，從哪里入手都可以畫好。很多速寫高手往往也會從局部開始、精彩刻畫細節、和諧把握整體。但我們只看到了這些表象，卻看不到他們長期實踐積累后的“胸有成竹”，然后才擁有了今天的下筆有神。

很多初學者之所以喜歡從局部下手，大多是因為心里沒有整體的“譜”，缺乏全局意識，所以只好跟著感覺走，畫到哪兒是哪兒。這種觀察是局部的、片面的、泛泛而察，這種刻畫也變成了失去統籌后的雜亂無章，看似面面俱到，實則顧此失彼。

三、線線穿插，輔以明暗

線條是人物速寫的主要表現形式之一，熟練地運用線的穿插、走勢、變化以及明暗關系和空間關系，能夠讓畫面效果更加生動，更能體現人物的特征。

速寫過程中線的穿插、疏密、輕重、緩急，對速寫的表現力起了至關重要的作用。不同方向的線，經過組織穿插能夠體現物體的前后關系；線條密集的地方是結構轉折最明顯的地方，沒有接觸人體的地方線條比較稀疏；緊貼人體結構部位和表現人物輪廓的線比較肯定實在，其他部位的線就比較虛；線的虛實、疏密、輕重能夠體現物體的空間關系和明暗關系。

速寫用線必須果斷、自信、肯定，忌優柔寡斷和盲目草率。只有準確運用了線條的對比關系，才能將人物的動態、表情畫得生動自然，才能將空間關系和明暗關系表現準確。良好的習慣定會帶來良性循環，善于取舍概括才能造就一氣呵成、筆筆生輝的美妙，令畫面酣暢淋漓。

明暗關系所帶來的黑白灰層次，是豐富畫面的重要手段之一。黑通過白的襯托才能達到極致，而白也需要黑的存在才能體現價值。黑白之間又有著廣闊豐富的灰面層次，這是需要著重深入刻畫的地方。這一層次的遞進變化，是讓畫面充滿表現力和感染力的重要體現。

四、快慢結合，賦予動態

人物速寫中，慢寫是必不可少的練習過程，是向速寫過渡的必要途徑。在速寫過程中學生不能進行深入的思考、準確的理解，畫出的作品就會流于形式，抓不住人物的動態。所以在速寫練習要先慢后快，快慢結合，這樣才能更好地提高學生的速寫水平。

慢寫，對于人物細節刻畫得比較充分，畫面比例和人物表情都表現得比較細膩。速寫對于人物的細節基本上不做刻畫，主要抓住人物的動勢，畫面則相對生動活潑、激情有趣。10分鐘為限畫的人物速寫比較糙，學生沒有太多思考的機會，構圖失誤、比例失調，也抓不住人物的基本特征。30分鐘的慢寫，讓他們有了相對充裕的思考時間，能夠在線條的準確程度、虛實對比和疏密對比上下工夫，畫出的人物則比較耐看、成功，極大地提高了自信心。

五、寧可過之，而無不及

動勢不到位，幾乎是所有學生的通病，這個也不是一朝一夕就能速戰速決的，需要持久戰。造成這個問題的原因是多方面的，有觀察不整體的，有缺乏主動表現意識的，有感受力比較弱的，有認識不到位的，有性格比較膽怯的。當我強調要大膽強化人物動勢時，常常會聽到學生們的質疑：“不像了”、“扭曲了”、“怎么變形了”、“看著怪怪的”……此時，我必須讓學生明白速寫不是照相、藝術表現不是照搬照抄、強化特征不是隨意變形、強調感受不是天馬行空。讓速寫更具表現力，更有效的手段是將人物表情和動勢適當夸張、一定要寧可過之而無不及。

速寫是最能鍛煉作者眼、腦、手相互協調配合能力的，對于提高學生的情操和藝術素養起著很大的作用，它也是人們認識畫家面貌最直接、最準確的鏡子。只有長期堅持速寫并從中不斷體會、感悟，方能得到美的享受和心靈上的滿足。通過速寫練習，學生充分認識到在繪畫中從整體出發的重要性，提高了簡練概括物體形象的能力，眼、手、腦的協調性和藝術素養得到了全面提高。

（作者單位：江蘇省南通市金沙中學）