全寄宿制高中生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方法的有效性研究

黃曉軍

【摘 要】在當(dāng)代生活中，有效的開展心理健康教育對寄宿制高中生的心理適應(yīng)已經(jīng)成為面臨的必要課程，緊迫而重要！它與心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，心理輔導(dǎo)班會(huì)課有著不謀而合的特點(diǎn)，二者的原理都是依據(jù)團(tuán)體動(dòng)力學(xué)，利用學(xué)生集體的輔導(dǎo)資源。不同的是，成員的結(jié)構(gòu)不同，前兩者基本以班級為單位，一般為異質(zhì)群體，而團(tuán)體心理輔導(dǎo)打破班級的界限，也可以是異質(zhì)群體，也可以是同質(zhì)群體。因此，團(tuán)體心里輔導(dǎo)越來越受到人們的重視，在學(xué)校中廣泛使用。從情緒情感和人際交往角度探討心理輔導(dǎo)對寄宿制高中生心理適應(yīng)的影響，繼而培養(yǎng)學(xué)生形成健康向上的人格，使學(xué)生心理健康及綜合素質(zhì)得到提高。

【關(guān)鍵詞】寄宿制高中生；團(tuán)體心理輔導(dǎo)；優(yōu)勢

從形式上看，諸如心理咨詢、心理講座、心理活動(dòng)課、心理健康測量、心理熱線電話、心理小信箱、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢等等形式，現(xiàn)實(shí)輔導(dǎo)過程中都有實(shí)踐；從范圍來看，心理健康教育在教學(xué)、德育中的應(yīng)用也越來越得到重視，這在高中心理健康教育上發(fā)揮了不同程度的作用，那么，哪種形式的實(shí)踐能取得最佳的效果呢？這是中心首要的問題。所以，從教育部到省，市區(qū)教育主管部門的政策文件里把開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)提到了很高的位置，并在災(zāi)區(qū)各種小學(xué)中得到廣泛實(shí)踐，團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課由于其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，不僅是一種有效的心理治療，也是一種有效的教育活動(dòng)。

一、寄宿制……