文理導航
教育前沿
學科教育
- 巧用信息技術提高小學數學課堂教學效果
- 引導學生自主學習,促進全面發展
- 運用有效教學策略,構建小學數學高效課堂
- 重視類比推理能力,提升數學核心素養
- 小學數學分層異步教學的實施策略
- 試析小學數學教育中獨立思考能力的培養
- 當“經驗”遭遇數學尷尬時
- 數學課堂因生活化而活力
- 合理使用好小學數學教材主題圖
- 淺談“教學做合一”的作用
- 淺談情境數學法在小學數學教學中的運用
- 架設數學與生活之間的橋梁
- 注重過程 上出高效數學課堂
- 在教學實踐中看小學數學生態課堂的“對話式教學”
- 在小學數學課堂教學中注重數學思想方法的滲透
- 重學巧教自主探究 提高數學課堂教學實效
- 小學數學《統計與概率》四步課堂教學模式
- 學貴有疑,不疑則不進
- 復習課要引導學生學會織網
- 從對話視角分析小學數學課堂教學
- 淺談提高學生的計算能力
- 基于數學核心素養的小學數學教學改革
- 小學語文課堂朗讀訓練指導策略
- 翻轉教學理念 提升語文素養
- 留白
- 有效把握第一學段課文朗讀教學目標策略
- 教學“有”法授以漁,教“無”定法須變通
- 新形勢下小學語文教學創新改革研究
- 抓住課文“擴點” 展開有效訓練
- 在小學語文低年級閱讀教學中進行有效體驗性學習
- 信息技術與小學語文識字、寫字教學的整合
- 實踐新課程 優化小學語文課堂教學
- 巧搭語言支架,讓語篇導入更有效
- 新課改下的作業設計與創新
- 生態道德教育在小學語文教學中的滲透策略
- 運用教學策略,讓學生快樂習作
- 提高小學生寫作能力的幾點看法
- 用葉圣陶教育思想評其“課文”作品的教學
- 論影視資源在小學語文課堂中的有效應用
- 以語用意識觀照小學語文閱讀教學
- 談小學語文課堂教學中師生的溝通藝術
- 尊重—小學語文人格教育中不可缺少的內容
- 關于小組合作學習的“冷靜”思考
- 信息技術環境下小學語文課堂教學模式的創新研究
- 小學語文教學中培養學生創新思維的路徑思考
- 小學語文課堂教學效率提高的對策探索
- 淺談如何在小學生中開展傳統詩詞文化教育
- 小學語文教學中如何推進合作學習
- 小學語文的情景教學之探索
- 小學語文課內外閱讀的銜接問題
- 小學生寫好日記的路徑探析
- 試分析小學語文課堂教學的生成性教學
- 朗讀在小學語文教學中的作用探討
- 中師生幼兒英語教學法中的英語兒歌教學探究
- 巧用自然拼讀,優化英語教學
- 提高小學英語教學評價有效性之我見
- 農村小學英語教學中存在的問題及對策
- 小學高年段英語語篇教學探析
- 論交互白板在小學英語教學中應用
- 小學英語詞匯教學有效策略研究
- 讓課堂成為學生的舞臺
- 談小學英語教學中使用“班班通”資源的策略
- 小學英語教學中游戲教學應用模式探究
- 美術教學中如何培養學生的參與意識
- 體育課的興趣探討
- 小學音樂教學中創造教學的策略研究
- 小學美術課堂當激發學生創新能力
- 學美術教學中的鼓勵式教學方法探討

