小學音樂教學中創造教學的策略研究

吳德源

【摘 要】當前，伴隨著素質教育改革的不斷推進，音樂作為一門創造性的藝術學科越來越成為教育界專家學者關注的重點，創造教學對于發揮學生的想象力，開拓學生的音樂潛能發揮著重要的作用，有效提升學生的藝術品味，強化學生的鑒賞能力，可以讓學生學習音樂知識的同時也獲得了音樂世界帶來的精神財富。本篇文章立足于小學音樂教學的教學現狀，針對如何提升小學音樂創造教學的教學質量提出了具體性的建議。希望本篇文章可以帶給小學音樂教育工作者一些借鑒和思考，為我國小學音樂教學中創造教學水平的提升注入活力和動力。

【關鍵詞】小學音樂；創造教學；策略

一、引言

音樂，不僅僅是一門學科，更是一種語言，是人們生活中具有靈性的一種表現形式。伴隨著新課程改革的一步步推廣，創造教學越來越成為音樂教育的主流。小學音樂教育是一門藝術教學課程，對于小學生的身心健康發展有著重要的意義。小學音樂創造教學是新課程標準下的一個探究課題，它作為一個系統而綜合的過程在音樂教學中發揮著重要的作用。小學生作為創造力十足的特殊群體，更是創造教學的最佳受益者。小學音樂教學中的創造教學通過強化學生的音樂創造力，發揮學生的想象力來提升學生的音樂綜合能力，提升小學生的音樂鑒賞能力和音樂感知能力，對小學生進一步的高層次的音樂學習有著重要的影響。……