體育課的興趣探討

任飛

【摘 要】近年來，教育體制改革不斷深入，素質教育在我國迅速發展。本文通過文獻法，體育新課程理念、自身教學實踐出發，，探究體育興趣的培養，教學組織形式及教學方法，從而改變學生的學習態度，提高學生的學習興趣。達到“健康第一”的指導思想，樹立終身體育的意識。

【關鍵詞】體育課；興趣；學生

俗話說：“興趣是最好的老師”。是學生學習的原動力，習近平總書記在北京考察時發表重要講話。習近平總書記指出：少年強中國強，體育強中國強。總書記這句話形象而深刻地闡釋了體育中重要作用。唯有全民體育強，才能全民體質強，而全民體質強，則勢必提高中國的人力資源質量和人口素質。人民身心健康、樂觀向上，我們整個國家和社會才能充滿生機活力，為實現偉大復興的中國夢奠定基礎。從而新的課程理念認為：“每個學習者都不應等待知識的傳遞，而應基于自己與世界相互作用的獨特經驗去建構自己的知識并賦予經驗以意義。”在體育學習中，學生通過實踐活動親身經歷體育鍛煉的學習過程，在實踐和探究等一系列活動中去發現并解決問題。正是基于這樣的背景，體育活動成為國家新一輪體育課程改革所倡導的學生學習體育知識的一種重要方式。體育活動需要學生主動參與，并且這種參與不單純是認知的參與，還要求學生有積極的情感興趣參與，因此新的教學方法十分重視強調學生主動參與體育活動的積極性，這是當前體育教學方法改革的一個突出特點。……