點滴見著數 管理細無聲

劉巧敏

【摘 要】小學班主任工作復雜、繁重。班主任工作的好壞不但對學生的健康成長影響極大，甚至可以影響到學生的一生。如何做好班主任工作，讓學生在健康的環境中成長，這無疑是班主任必須解決好的問題。

【關鍵詞】小學班主任；有效策略；管理制度

班級管理是小學班主任的重要職責，成效不僅影響著班級氛圍及凝聚力，還關系到小學生心理發育及對社會的認知。而在新時期背景下，小學班主任肩負著傳授知識、督促學習、組織活動、啟蒙思想等多重責任，在班級管理工作中，應充分發揮自身的能動性及創造性，注重挖掘學生潛力、發現學生亮點，為他們的健康成長保駕護航。所以，班主任在實際工作中必須要結合新時期的形勢與小學教育要求，對班級管理思路進行優化，并及時創新手段和措施。

一、用愛引路

班主任要與學生建立一個良好的師生關系，讓學生對我們敢說，敢于表達出自己的真實感受。愛心，如一縷春風，吹進孩子們心靈，如絲絲春雨，滋潤孩子們的心田。那怎樣才是關愛學生呢？

首先，關愛學生，要善于捕捉孩子的心靈。優秀的教師，應以學生為本，善于關愛學生。而關愛學生，就必須走進學生的內心世界，了解學生的一切。所以，每當我接到一個新的班級時，都積極主動地去親近學生，經常深入到學生當中，與他們談心，及時了解他們的學習和思想動態。讓他們感受到老師是關愛自己的，內心對老師產生親切感，從而主動去接近老師，愿意向老師敞開自己的心扉，接受老師的關愛，聽從老師的教誨，從而達到“不怒而威，不令而行”的效果。……