劉巧敏
【摘 要】小學班主任工作復雜、繁重。班主任工作的好壞不但對學生的健康成長影響極大,甚至可以影響到學生的一生。如何做好班主任工作,讓學生在健康的環境中成長,這無疑是班主任必須解決好的問題。
【關鍵詞】小學班主任;有效策略;管理制度
班級管理是小學班主任的重要職責,成效不僅影響著班級氛圍及凝聚力,還關系到小學生心理發育及對社會的認知。而在新時期背景下,小學班主任肩負著傳授知識、督促學習、組織活動、啟蒙思想等多重責任,在班級管理工作中,應充分發揮自身的能動性及創造性,注重挖掘學生潛力、發現學生亮點,為他們的健康成長保駕護航。所以,班主任在實際工作中必須要結合新時期的形勢與小學教育要求,對班級管理思路進行優化,并及時創新手段和措施。
一、用愛引路
班主任要與學生建立一個良好的師生關系,讓學生對我們敢說,敢于表達出自己的真實感受。愛心,如一縷春風,吹進孩子們心靈,如絲絲春雨,滋潤孩子們的心田。那怎樣才是關愛學生呢?
首先,關愛學生,要善于捕捉孩子的心靈。優秀的教師,應以學生為本,善于關愛學生。而關愛學生,就必須走進學生的內心世界,了解學生的一切。所以,每當我接到一個新的班級時,都積極主動地去親近學生,經常深入到學生當中,與他們談心,及時了解他們的學習和思想動態。讓他們感受到老師是關愛自己的,內心對老師產生親切感,從而主動去接近老師,愿意向老師敞開自己的心扉,接受老師的關愛,聽從老師的教誨,從而達到“不怒而威,不令而行”的效果。……