淺談情境數學法在小學數學教學中的運用

沈長軍

【摘 要】數學是一門實用性較強的學科，也是小學教學體系中的重要科目，并且在小學數學教學中，教師希望通過有效的教學幫助學生掌握一定的知識用以解決生活中的實際問題。可以說，小學數學教學有著重要的意義。但是在實際教學中，往往因為學生的知識水平和學習能力有限，對其中的難點知識難以有效理解，于是在小學數學教學中運用情境教學法成為了當前的熱點議題。本文主要從實際教學情況出發，結合改革的新思維，從多方面論述情境教學法在小學數學教學中的運用。

【關鍵詞】小學數學；情境教學法；運用策略

情境教學法一直深受廣大教師喜愛，主要是依靠營造生動的教學情境，將教學內容融入其中，在實際運用中發現它對激發學生的學習興趣、提升教學效率有顯著的作用。就當下的小學數學教學而言，總是因為教師教學方法與教學形式選擇的偏差，使得教學效率不佳，學生的學習興趣也比較低迷，造成學生數學思維與綜合能力難以有效提升，因此運用情境教學法是具有針對性的改進策略。那么我將針對小學數學教學，淺談情景教學法的有效運用策略。

1.創設教學情境提高學生專注力

從小學生的心理特點來看， 總是難以集中注意力來學習，尤其小學數學還是一門知識具有抽象性的學科，需要學生十分專注才能理解好這些難點知識。于是在小學數學教學中，教師可以有意識地運用情境教學法來提高學生的專注力。……