論鋼琴即興伴奏能力培養策略

王媛

【摘 要】鋼琴即興伴奏能力的培養以即興為主，按照每個人的天賦和想象，使用創新的思維模式激發鋼琴伴奏者的即興能力，以此來體現鋼琴即興伴奏藝術。本文介紹了鋼琴即興伴奏應該具備的一些條件，根據這些條件分析出培養伴奏者即興伴奏能力的策略。

【關鍵詞】鋼琴；即興伴奏；能力的培養

中圖分類號：J420 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0260-01

一、鋼琴即興伴奏應具備的條件

（一）扎實的理論和彈奏功底。首先，鋼琴即興伴奏的基礎就是扎實的理論知識，鋼琴即興伴奏者需要在學習專業知識的過程中，升華自己對于即興伴奏的認知，以便在伴奏中能夠更快更科學地找到即興伴奏的方法。其次，鋼琴即興伴奏的先決條件就是熟練的彈奏能力，一定要在日常的學習中不斷訓練和積累，才能一步一步達到熟練彈奏的程度，找到技巧和捷徑，以此來達到快速組織和整理旋律的目的，最終提高即興伴奏能力。

（二）臨場應變的能力。鋼琴即興伴奏的重點在于即興，這就需要鋼琴伴奏者具有非常強的現場應變能力，在不同的環境下，能夠運用自己的創新思維，快速地把應景的作品展示出來。

（三）理論聯系實際的能力。鋼琴即興伴奏者不僅需要熟練掌握理論知識，同時要學會理論聯系實際，只有這樣，才能在伴奏作品中體現最真實的情感，以此來引起觀眾的共鳴。

二、鋼琴即興伴奏能力的培養策略

（一）加強基礎訓練。首先，通過學習基礎理論知識來提高鋼琴即興伴奏者對于音樂的聽辨能力。鋼琴即興伴奏非常考驗伴奏者的綜合實力，其中，最不可或缺的實力就是扎實的專業知識和彈奏能力。在學習理論知識的過程中，不僅可以陶冶伴奏者的高尚情操，同時也能不斷提高伴奏者的音樂素養。可以從課本中獲取和掌握鋼琴即興伴奏的方法和技巧；可以認真學習類似于認識音名及等音、辨別調號、大調音程、十二平均律以及五線譜等的樂理知識。

其次，通過培養即興創作能力來加強基礎訓練。鋼琴伴奏的即興能力不是一蹴而就的，而是需要經過長時間不斷嘗試和訓練才能達到的。鋼琴即興能力的重點在于即興，在訓練的過程中，需要根據實際情況來進行突破和創新，同時應該讓伴奏者把握作品的情感，以此為基礎來理解作品的背景和內容。伴奏者也可以參加一些音樂活動，培養自己的即興創作能力，在訓練和培養即興能力的過程中，要戒驕戒躁，在有規律和有計劃的學習過程中循序漸進，最終升華自己的即興創作能力。

（二）學習并熟練掌握技巧和方法。伴奏是默契配合的一種表現，非常注重旋律感。伴奏者可以通過長時間的訓練來鍛煉伴奏技巧；可以通過多聽音樂的方式來鍛煉對音樂的節奏感；通過學習專業的理論知識來強化伴奏技巧；可以通過綜合和分析各種演奏技巧來升華自己的演奏水平。

在學習和訓練的過程中，伴奏者可以根據實際情況一邊學習一邊總結，去粗取精，以此來提高鋼琴即興演奏的訓練效率。同時，先練好基本功，再一步一步增加難度。除此之外，鋼琴即興伴奏者如果想要拓寬自己的思維，就一定要多聽和多練其他國家和民族的樂曲。要學習、要進步，就必須走出去，多看多聽多思考，以此來積累伴奏經驗，最終提高自己的即興伴奏能力。

（三）用合作訓練的方法培養默契程度。鋼琴即興伴奏體現了藝術的再創造性，在演奏中扮演了引導的角色，所以需要加強與合作者之間的默契程度。演奏過程中會涉及到音色、速度，以及節奏等多方面的因素變化，只有雙方具有一致的審美觀，才能在演奏的過程中充分配合和協調，最終呈現出完美的作品。這就要求雙方在合作訓練的時候，注重培養彼此的默契程度，多溝通，多提出各自的看法，讓彼此之間更加理解和認同，才能在分工協作的時候達到琴瑟和鳴的默契效果。

三、結語

鋼琴即興伴奏具有非常高的藝術價值和使用價值，綜合體現了伴奏者的實力和能力。這就要求伴奏者在牢固掌握專業理論知識的同時，還要具備非常扎實的伴奏功底，除此之外，伴奏者應該努力尋找各種可以提高即興伴奏能力的途徑，以此來不斷訓練和強化自己的即興伴奏能力。同時，培養和鍛造即興伴奏能力是一個循序漸進的過程，要戒驕戒躁，多思考、多總結。在訓練過程中也要去粗取精，保證學習的質量和效果。

參考文獻：

[1]劉秋平.解析鋼琴即興伴奏的藝術審美價值[J].山東農業工程學院學報，2016（10）.

[2]劉亞偉.試論鋼琴即興伴奏的音型與應用[J].通俗歌曲，2015（11）.

[3]關新.淺議高校音樂專業鋼琴即興伴奏教學[J].通俗歌曲，2015（11）.

[4]傅佳星.高校音樂專業學生鋼琴即興伴奏能力提升的策略探討[J].藝術品鑒，2016（12）.

[5]陳海榮，陳海平.淺談對鋼琴即興伴奏的幾點建議[J].現代職業教育，2016（20）.