新媒體環(huán)境下的校園廣播影視教育研究

何 溪 （湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 410000）

新媒體環(huán)境下的校園廣播影視教育研究

何 溪 （湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 410000）

在21世紀(jì)，電腦，手機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給人們的發(fā)展帶來了極大的便利，人們進(jìn)入了一個(gè)新媒體時(shí)代，但是新媒體環(huán)境下，校園廣播影視不應(yīng)該僅僅用來娛樂，作為一種消遣時(shí)光的項(xiàng)目，而應(yīng)該發(fā)揮教育作用，真真正正從新媒體角度出發(fā)，落實(shí)開展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)新媒體在學(xué)校教育中的應(yīng)用，本文從新媒體環(huán)境下，校園廣播影視存在的問題出發(fā)，提出對(duì)策，進(jìn)一步發(fā)揮媒體的教育作用。

新媒體環(huán)境；校園廣播影視；教育

一、校園廣播影視的概念

校園廣播是小功率FM廣播的一種。是各大院校針向?qū)W生宣傳文化和傳遞信息所使用的重要工具，豐富學(xué)生的課余生活，并積極傳遞給學(xué)生正能量，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

影視可以利用一些硬盤、U盤等為載體，通過顯示器播放，呈現(xiàn)出清晰動(dòng)畫的藝術(shù)形式，并且配有相應(yīng)的聲音，刺激人的聽覺和視覺的一種綜合藝術(shù)表現(xiàn)形式，例如：電影、視頻等。影視作為一種最直觀的媒體方式，對(duì)學(xué)生的影響是最直接的，最深遠(yuǎn)的。

影視第一，可以拓寬眼界。例如我們可以足不出戶，通過觀賞影視了解外界一切，包括其它國家的風(fēng)土人情、身邊發(fā)生的實(shí)事動(dòng)態(tài)等。第二，可以豐富情感。由于我們生活圈子的局限性和所受教育的呆板性，導(dǎo)致我們對(duì)情感認(rèn)知少之又少，甚至更多的時(shí)候很不自覺的克制和壓抑自己的情緒，而通過影視的表達(dá)，我們可以認(rèn)知和學(xué)會(huì)對(duì)情感的存在形式和對(duì)情感的表達(dá)方式。第三，可以消磨時(shí)間，比起其它娛樂休閑方式，影視無需付出過多的精力，也不需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，一般一部經(jīng)典的電影大概也就需要兩個(gè)小時(shí)，甚至還有一些微電影只需要幾分鐘，就可以為觀眾呈現(xiàn)出一部動(dòng)人的故事，通過精彩的故事情節(jié)和清晰的動(dòng)畫，牽引讀者不自覺的進(jìn)入到電影中，仿佛自己就是故事的主人公，完全沉浸在忘我的世界中，與電影產(chǎn)生共鳴，放松自我愉悅心情。

校園廣播影視教育是結(jié)合校園廣播和影視的特點(diǎn)，并且通過校園廣播影視教育更好的宣傳文化和傳遞教育信息。

二、校園廣播影視教育的現(xiàn)狀

（一）校園廣播影視教育的現(xiàn)狀及存在問題

1.校園廣播影視是由教師指導(dǎo)，學(xué)生組成社團(tuán)進(jìn)行的廣播形式。在每日的早中晚固定的時(shí)間進(jìn)行播放，大多時(shí)候是一些新聞實(shí)事，或者是學(xué)生自己寫的新聞稿，內(nèi)容勵(lì)志，或者是播放一些有娛樂意義的影視片段，雖然在形式上較為新穎多樣，但在內(nèi)容上過于簡單。即使具有一定的教育意義，但是效果并不顯著。

2.同學(xué)關(guān)注度不高，學(xué)習(xí)任務(wù)繁忙，同學(xué)很少有人能留有一定時(shí)間注意到廣播影視的內(nèi)容，早中晚是學(xué)生的休息時(shí)間，并且是學(xué)生吃飯的時(shí)間，大多數(shù)人都不在外面，在食堂里面或者宿舍里教室里面也不會(huì)過多關(guān)注廣播影視內(nèi)容。即使課上教師播放的廣播影視，大多數(shù)是與本課程相關(guān)的，趣味性較低，但是教育意義高，但是同學(xué)們對(duì)這種的關(guān)注度低，純粹的教育并不能吸引學(xué)生，同學(xué)連聽都沒有聽，看都沒看。這也就失去了原本的教育意義。

3.同學(xué)參與度低，廣播影視的內(nèi)容中雖然會(huì)有同學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，但是大都數(shù)同學(xué)參與度低，同學(xué)投稿征求意見環(huán)節(jié)參與人數(shù)非常少，大多是社團(tuán)內(nèi)部人員自己為了保證廣播影視的效率，而自己隨意選擇一個(gè)影片的部分內(nèi)容。沒有真正解決學(xué)生的問題，教育作用不明顯。社團(tuán)內(nèi)部會(huì)舉辦的活動(dòng)，娛樂性較強(qiáng)，但是教育意義削弱了，有的社團(tuán)會(huì)每周固定的播放一場電影，電影的題材雖然以勵(lì)志為主，但是也會(huì)有較多的娛樂性，還有的社團(tuán)舉辦的校園歌手選拔賽，與微博等影視相連，但是關(guān)注的點(diǎn)并不是教育。

4.廣播影視內(nèi)容教育意義低，廣播影視的內(nèi)容大多是新聞或者是一些歷史回憶片，與現(xiàn)實(shí)生活離得較遠(yuǎn)，同學(xué)關(guān)注點(diǎn)低，并且內(nèi)容的教育意義不高，有時(shí)會(huì)有一些評(píng)價(jià)較高的影片，但并不受大多數(shù)同學(xué)喜歡。 然而有的時(shí)候教師刻意尋找一些有教育意義的短片，雖然有影響配圖跟著，但是很多時(shí)候由于語言等難度困擾，使學(xué)生仿佛在“聽天書”，喪失欣賞興趣。

三、發(fā)揮校園廣播教育作用的對(duì)策

（一）對(duì)廣播內(nèi)容進(jìn)行合理的甄選

校園廣播影視應(yīng)該更好地對(duì)定位所播放的內(nèi)容，豐富內(nèi)容的同時(shí)要規(guī)劃好不同類別的內(nèi)容含量和播放時(shí)間，既要貼合現(xiàn)實(shí)生活又要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而不是隨意編排，各種新聞都拿來報(bào)導(dǎo)。多報(bào)道內(nèi)容進(jìn)行甄選，可以根據(jù)每周時(shí)間的不同針對(duì)性的進(jìn)行報(bào)道，比如，運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候可以進(jìn)行有關(guān)著名運(yùn)動(dòng)員的勵(lì)志故事，或者運(yùn)動(dòng)會(huì)的由來等等；在考試周的時(shí)候，可以分享一下空教室的資源，方便學(xué)生上自習(xí)，還可以分享一下學(xué)習(xí)高數(shù)的經(jīng)驗(yàn)等等；畢業(yè)季的時(shí)候，可以發(fā)布一些學(xué)長學(xué)姐的舊貨信息……只有貼近生活，內(nèi)容昂揚(yáng)積極樂觀向上，才會(huì)收到同學(xué)的關(guān)注，受到支持。

（二）利用微博，提高聽眾參與度

現(xiàn)代目前是現(xiàn)代年輕人必備的社交工具，通過豐富的平臺(tái)信息和超高的使用頻率，為社交活動(dòng)和信息傳遞提供了有利的保障。隨著使用人數(shù)的越來越多，其信息快速傳遞、擴(kuò)散性的特點(diǎn)也日益凸顯。例如：“跟帖”、“刷屏”、“霸屏”，“點(diǎn)贊”，這些網(wǎng)絡(luò)用語的普及和應(yīng)用，使得微博已逐漸成為大眾所關(guān)注的主要平臺(tái)和信息傳遞的主要載體。往往一個(gè)關(guān)注度較高的話題，會(huì)引發(fā)“爆炸”式的擴(kuò)散，吸引公眾關(guān)注的同時(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而使信息得以迅速擴(kuò)散。例如：某某高效組織藝術(shù)節(jié)，用上千個(gè)西瓜放在草坪上，供全校師生觀賞和實(shí)用。通過微博擴(kuò)散，學(xué)校更多師生都會(huì)參與和討論，并且引起社會(huì)較高的關(guān)注度。我認(rèn)為，要發(fā)揮新媒體環(huán)境下的校園廣播的教育作用，就要先提高廣播的關(guān)注度，例如，學(xué)生可以在微博上關(guān)注本學(xué)校的微博號(hào)，可以在下面留言，然后國博的同學(xué)可以選擇一個(gè)大家都感興趣的話題進(jìn)行廣播，也可以在廣播時(shí)在微博上進(jìn)行留言，增加互動(dòng)。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

校園廣播影視班級(jí)輪流辦。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和積極性，開展班級(jí)承辦校園廣播影視的形式，可以鍛煉學(xué)生的能力，并且讓校園廣播發(fā)揮應(yīng)有的作用。校園廣播影視教育實(shí)現(xiàn)教育意義和提高思想認(rèn)識(shí)，可以以班級(jí)為單位，采取輪換制來進(jìn)行廣播影視播報(bào)。每個(gè)班級(jí)自己選址題材和內(nèi)容，統(tǒng)一制定規(guī)劃播放時(shí)間和播放時(shí)長，可以融入同學(xué)們自己創(chuàng)造性的片段，或者關(guān)心的話題制作一些小短片，也可提前放到平臺(tái)上，播放一些花絮等，吸引學(xué)生的興趣和提高宣傳度，這樣既可以豐富播放內(nèi)容，又可以分擔(dān)老師的工作壓力，同時(shí)還可以鍛煉同學(xué)們的能力，發(fā)揮校園廣播影視教育的意義。

四、提高校園影視教育作用的策略

（一）校園寫真盡情拍

每個(gè)學(xué)校都有自己的宣傳片，而學(xué)校為了使學(xué)生更好的了解自己，可以經(jīng)常性的播放自己學(xué)校的創(chuàng)建史、發(fā)展史等關(guān)于學(xué)校的“成長經(jīng)歷”。同時(shí)還可以面向全校師生征稿——“你眼中的母?！?，學(xué)生可以自己嘗試?yán)密浖蚱鞑呐臄z一些關(guān)于學(xué)校的影片，學(xué)校也可以篩選出一些就優(yōu)秀的大綱，然后提供一些輔助的器材和指導(dǎo)建議，調(diào)動(dòng)全員參與積極性。另一方面，學(xué)校也可以根據(jù)自己的規(guī)章制度，制定一列宣傳片段，還可融入一些實(shí)際案例，由學(xué)生參與編制，在宣傳學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，還可以通過獎(jiǎng)勵(lì)懲罰視頻來教育學(xué)生。

（二）校園之星秀自己

美是源于內(nèi)心，源于自信的。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供舞臺(tái)，讓學(xué)生敢于在舞臺(tái)上展現(xiàn)真實(shí)的自己，提高自信心的同時(shí)也能展現(xiàn)出個(gè)人魅力，發(fā)現(xiàn)自己專屬特長，為學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)做好鋪墊。隨著影視作品的普及和制作成本的不斷下降，針對(duì)愛好制作電影或喜愛演繹事業(yè)的學(xué)生提供平臺(tái)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，在這個(gè)過程中，體會(huì)合作和團(tuán)隊(duì)的重要性，在付出和收獲中尋找快樂，為大家呈現(xiàn)優(yōu)秀的影視作品，同時(shí)也不斷的實(shí)現(xiàn)自我和超越自我。樹立良好的價(jià)值觀和人生觀。敢于承認(rèn)和接受自己不足，通過評(píng)價(jià)反饋，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)自我，從而全面提高自我。

（三）開展豐富多彩的影視活動(dòng)

例如可以舉辦與紅五月有關(guān)的微電影，電影的主題圍繞校園，思想上體現(xiàn)愛國，敬業(yè)，奉獻(xiàn)等符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，通過此類活動(dòng)，促進(jìn)校園影視的教育作用意義。可以舉辦大型的選秀活動(dòng)，選出來男女主人公進(jìn)行拍攝校園十佳行為規(guī)范的宣傳片，加強(qiáng)文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的文明行為。定期舉辦或者播放的電影可以突破以往的概念，勵(lì)志昂揚(yáng)向上的電影都可以進(jìn)行播放，不僅僅局限于有關(guān)學(xué)習(xí)的，更多的可以說是人生導(dǎo)航的，都可以。并且我建議，播放電影的教室可以多開放幾個(gè)，許多學(xué)生想要觀看的時(shí)候，座位已經(jīng)沒有了，最好在大的報(bào)告廳進(jìn)行播放。

（四）課上教師在播放影視的時(shí)候，可以選擇一些趣味與學(xué)習(xí)并重的，有的教師會(huì)在課件播放一小段與本課程無關(guān)的影視，比如英語聽力課休息時(shí)間，教師會(huì)播放一些美國的情景劇，內(nèi)容風(fēng)趣幽默，雖然與課程沒有太多聯(lián)系，但是與本課程英語相呼應(yīng)了，教師可以寫下電影的名字，方便感興趣的學(xué)生在進(jìn)行搜索。當(dāng)然英語教師也可以推薦一些可以展現(xiàn)英語美的影視片段，吸引學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的參與興趣。

網(wǎng)絡(luò)，電腦等科技化工具發(fā)展，推動(dòng)了信息的傳遞，也推動(dòng)了眾多新生行業(yè)。然而媒體本身具有的教育作用卻一直沒有消失，當(dāng)前世界，信息紛雜，有許多廣播和影視作品都存在著問題，例如一些廣播劇，女主播等，會(huì)給學(xué)生帶來不好影響，所以在這種情況下，更要重視校園文化影視教育作用，發(fā)展提高校園廣播影視的影響力和號(hào)召力。本文從校園廣播影視的重要性，和存在的問題出發(fā)，進(jìn)行了探討研究，最后提出來對(duì)策，希望各大學(xué)校能有在新媒體環(huán)境下，更好地發(fā)揮校園廣播影視的教育作用，樹立良好風(fēng)尚。

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何溪（1982.7- ），女，湖南，碩士，講師，電影電視學(xué)，湖南大眾傳媒技術(shù)學(xué)院。