楊明芬
摘 要 太極禪作為一種新型的可以鍛煉身心的體育項目,在全民健身及和諧社會建設中具有不可替代的作用。通過對陽光體育的充分理解和認識,探討在陽光體育背景下太極禪在學校開展的前景,旨在推動太極禪運動的普及和發展。
關鍵詞 陽光體育 太極禪 發展前景 學校
中圖分類號:G852.1 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2017)06-000-01
陽光體育運動主導“健康第一”的思想,它的提出在全國億萬學生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮,更好的提高和促進學生的體質健康水平。太極禪運動是一種新型的體育運動,它具有積極、陽光、健康的運動理念,本文以開展陽光體育運動的指導思想為背景,提出太極禪課程走進學校的構想,希望可以為學校體育教學改革提供一點參考性的建議。
一、太極禪以及太極禪課程特色
(一)太極禪
太極禪是李連杰與阿里巴巴集團董事局主席馬云在2011年3月所成立的太極禪國際文化有限公司,主要是希望把健康和快樂通過太極禪文化體系傳播到世界各地。讓現代的人們用太極陰陽平衡的理念去思考問題,去追求健康快樂的理想平衡狀態,希望將快樂健康的理念融入人們的生活當中。
(二)太極禪課程特色
太極禪課程主要分為《太極fit》和《太極云手》兩大訓練體系。《太極fit》是一個嶄新的身心訓練體系,圍繞太極核心“陰陽對立主題”而設計,通過肢體動作與修心方法的結合,幫助現代人在減壓和強身的同時體悟到太極禪的生活哲理,達到全方位鍛煉身心的效果。再配合炫酷動感的音樂,適合現代年輕人的快節奏生活和緩解精神壓力。
二、太極禪鍛煉的作用
(一)太極禪對學生具有獨特的鍛煉價值
由于現代社會環境變化和科技的迅速發展,加大了學生的學習壓力和心理壓力,呈現出緊張焦慮、迷茫恐懼、心理失衡等現狀,而這各種各樣的問題提高了身體疾病及心理問題發生的可能性。太極禪課程的特點能夠幫助學生用平和的心態、健康的、積極樂觀的人生觀和價值觀去抵制浮燥的心理,這樣的課程是適用大眾的、是適合作為終身體育鍛煉的項目,所以說太極禪對于學生具有獨特的鍛煉價值。
(二)太極禪在學校開展有利于推動精神文明建設、構建和諧社會
首先,在練習太極禪課程的過程中,要樹立強身健體正確觀念,要求在鍛煉過程中要排除思想雜念,保持清靜自然。太極禪講究內外兼修的道理,做人也一樣,要忠實誠懇、立身中正、表里如一,用一種寬容、樂觀、感恩和積極的人生觀去面對學習和生活。如果人們都懂得釋放自己的壓力,不浮躁,保持一個平衡的心態,就不會做出危害社會擾亂和諧的事情,就有利于推動精神文明建設。
(三)太極禪在學校開展有利于傳承民族傳統體育文化
民族傳統體育具有濃郁的民族性,它的發展與學校體育教育是息息相關的,它不斷適應中國學生活潑、健康、好奇好勝、奮發向上的需要。民族傳統體育的充入,使新時代的學校體育精彩紛呈,學生在體育鍛煉的同時耳濡目染著優秀的中華民族傳統文化,使參加者在增強體質的同時還增強了中華民族不可抗拒的精神力量,可以提高學生綜合素質,豐富精神文化生活,最終促進學生的身心健康。所以在高校開展太極禪課程對與彌補現代體育的不足是勢在必行的。
三、陽光體育背景下太極禪在學校開展的前景
(一)陽光體育運動推進了體育物質文化在校園的建設,長期以來,我國對學校體育場館、體育設施以及體育器材等經費的投入一直是比較欠缺,器材設施遠遠不能滿足學生體育鍛煉的要求,這也制約著學校體育的更好發展。隨著陽光體育運動在學校的貫徹實施,對學校場地器材設施的建設提出了新的要求,在很大程度上推動了學校校園物質文化的建設,為太極禪在學校的開展提供了保障。
(二)陽光體育運動提高了體育運動在學校教育中的地位,為太極禪在學校的推廣建立了長效機制。目前,太極禪開展時間較短,主要集中在一些健身房和健身會所,太極禪運動還不夠普及。在全國發起陽光體育背景下,相關部門領導層對太極禪在學校的開展會引起高度的重視,對太極禪在學校的推廣建立長效機制,從而為太極禪在學校的開展提供決策等方面的有力保證。
(三)陽光體育運動推動校園體育精神文化建設,為太極禪在學校的開展提供良好的體育文化氛圍。陽光體育運動是號召全國青少年都參與的活動,它所涉及的面非常廣,覆蓋范圍極大。因此,它必將帶動學生的自覺鍛煉,養成終身體育的思想和習慣,這為太極禪在學校的開展提供良好的體育文化氛圍,從而引導太極禪向健康的方向發展。
四、結語
隨著陽光體育工程的全面推進,校園體育基礎設施和體育文化氛圍將迎來一個新的階段,一個全新的快速發展期。只有堅持落實科學的發展觀,加強監督機制,太極禪運動才能更好的在學校推廣,才能真正健康的發展。
參考文獻:
[1] 王崗.太極拳對現代人心理調節的作用[J].武漢體育學院學報.2001(1).
[2] 李寧,董業平.太極拳:現代人緊張情緒的動態緩沖劑[J].武漢體育學院學報2006(11).
[3] 李洪江,尹軍,劉海元,等.陽光體育總論[M].北京.北京體育大學出版社.2009(2).