劉淑琴

2016年高考已落下帷幕，2017年高考又迫在眉睫，所謂硝煙未盡戰(zhàn)鼓又響，為給后來者積累可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，我們把一年來的備考工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

一、備考思路

根據(jù)我校學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，總體貫徹我?！暗汀⑿　⒍?、勤、重”的教學(xué)方針，針對不同類型學(xué)生確定不同層次教學(xué)目標(biāo)，確保按進(jìn)度計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，確保二本上線率。

二、各階段的安排

備考復(fù)習(xí)安排四個(gè)階段。第一階段：2015年8月—2016年2月初為一輪復(fù)習(xí)階段，參照一輪復(fù)習(xí)用書，重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)知識，按考點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到對基礎(chǔ)知識的理解和掌握的目的。第二階段：2016年2月初—4月10日為第二輪專題復(fù)習(xí)階段。備課組統(tǒng)一確定專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，主要以思維拓展、能力提升為目的。第三階段：2016年4月10日—5月15日為第三輪綜合練習(xí)復(fù)習(xí)階段，通過做綜合試卷提高學(xué)生做題的速度和正確率。第四階段：5月中下旬到高考前。主要工作是回歸書本，模擬訓(xùn)練與考前指導(dǎo)相結(jié)合，幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)試素質(zhì)，確保學(xué)生在高考中能發(fā)揮出應(yīng)有水平。

三、操作中的幾點(diǎn)有效做法

1.重視集體備課。

集體統(tǒng)一備課和個(gè)別交流相結(jié)合。

2.重視考情分析。

包括課標(biāo)、考綱解讀；近三年高考試題分析，總結(jié)高頻考點(diǎn)，嘗試對2017年高考進(jìn)行預(yù)測。

3.重視網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

在專題教學(xué)中，要幫助學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，明確主干知識在知識網(wǎng)絡(luò)中的位置和重要性。

4.重視學(xué)生作用。

在學(xué)生依據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)的前提下，盡量讓學(xué)生動(dòng)腦想、動(dòng)口說、動(dòng)筆寫，多交流、多討論，在交流討論中開闊視野的同時(shí)提高自己的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、反思，不斷提升自己。

5.重視科學(xué)訓(xùn)練。

在訓(xùn)練中，強(qiáng)化學(xué)生對時(shí)間的合理安排，即注重快速閱讀、快速思考、快速書寫的訓(xùn)練，在提高答題速度的同時(shí)保證答題的質(zhì)量。

6.重視試卷講評。

無論是平時(shí)練習(xí)、大型考試或是強(qiáng)化性考試，針對性講評都是至關(guān)重要的一環(huán)。講評注意及時(shí)性，突出針對性，強(qiáng)調(diào)層次性，講究激勵(lì)性，落實(shí)總結(jié)性。在進(jìn)行有效訓(xùn)練的前提下，加大講評的力度。做到有練必講、有講必評，及時(shí)點(diǎn)撥思路、總結(jié)方法。

7.注重專題補(bǔ)充。

在復(fù)習(xí)中除了訓(xùn)練之外必須輔以專題補(bǔ)充，包括地理學(xué)科的長期熱點(diǎn)和與時(shí)政密切相關(guān)的熱點(diǎn)專題。

8.注重針對輔導(dǎo)。

考前最后一個(gè)月對各班確定的轉(zhuǎn)化層學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，對他們的輔導(dǎo)除了學(xué)科知識的輔導(dǎo)還要側(cè)重心理輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)。課堂上多鼓勵(lì)、多肯定，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；在課下，多談心，關(guān)心他們的生活，走進(jìn)它們的內(nèi)心。事實(shí)證明這些在考前受到老師關(guān)注的學(xué)生在高考中都取得了較大的進(jìn)步，保證上線人數(shù)。

四、教學(xué)反思和努力方向

1.教學(xué)效率要提高。

目前，一些老師的教學(xué)方法比較單一，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以，教師要根據(jù)教材內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高教學(xué)效率。

2.高考研究要深入。

有些教師對于很多時(shí)事內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。所以，教師要研究高考真題，教會(huì)學(xué)生掌握知識遷移能力。

3.師生交流要增強(qiáng)。

平時(shí)老師的教學(xué)任務(wù)很重，空閑時(shí)間少，和學(xué)生的交流也比較少，尤其是對學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)不夠。所以，教師既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康。

五、2017高考備考建議

1.夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

緊緊圍繞《考試大綱》，不僅要做到知識線索清晰，關(guān)鍵知識點(diǎn)也必須掌握到位，并能圍繞核心知識點(diǎn)適度延伸發(fā)散。

2.能力提升要全面。

在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，基本的應(yīng)試方法、基本的思維、語言表達(dá)的層次性和邏輯性也要加強(qiáng)。研讀四種能力要求，在日常學(xué)習(xí)過程中，尤其要重視準(zhǔn)確、全面獲取和解讀信息能力的培養(yǎng)和提升。

3.重視高考真題演練。

高考真題是考生最可信的備考資料，通過演練、研究高考試題，特別是研究高考試題的參考答案，可以把握命題思路，掌握表述方法，提煉關(guān)鍵信息點(diǎn)。

注：該文系省級教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果GS【2015】GHB0278。