多媒體手段讓體育教學方法更加豐富

張喜濤

我從教30年，擔任體育教師工作已十個年頭。隨著信息技術的日益發(fā)展，多媒體手段為新課程改革提供了一種新型的學習平臺，這個設備為我們帶來了方便，但是由于體育教學的特殊性，多媒體設備在體育課上一直利用率不高，很是遺憾。我在體育教學中嘗試運用多媒體手段促進了體育活動的開展，使體育課堂和體育活動更加精彩。

“班班通”的實施使我區(qū)11所小學都已經實現(xiàn)多媒體進教室，粉筆的年代已經逐漸遠去，其他科目都能運用多媒體教學實現(xiàn)了教學目標，那么體育教育教學如何實現(xiàn)多媒體教學成為一個新的挑戰(zhàn)點。我在這方面大膽嘗試，現(xiàn)將自己的體會與大家分享。

一、多媒體讓體育教學內容更加豐富

多媒體教學最大的優(yōu)點就是能給學生提供直觀的感受，通過畫面、圖片、聲音等技術，帶給學生生動、真實的影像，并引導學生發(fā)散思維，幫助學生理解重點、難點，提高課堂教學中對知識技能的細化理解。因此，我教的公共衛(wèi)生課、青春期健康教育等體育課內容就可以利用多媒體手段進行教學，可以借助圖片、課件、錄像使教學內容生動有趣，讓同學們在圖片、錄像引領下有身臨其境之感，對道理的理解也更加透徹。在體育課堂教學中，有許多技術動作對于四五年級的小學生來說相對復雜，需在一瞬間完成一連串復雜的技術動作。例如肩肘倒立動作，小繩前后翻花的連續(xù)動作，跨越式跳高，等，而且是日常生活中從來沒有接觸過的運動動作，學生初學難度很大。由于我是年紀大的教師，我的示范動作受年齡和身體的限制，不能直觀展示出來，讓學生的觀察角度受到局限，這必然會對學生的學習帶來一定的影響。通過多媒體手段把教師自己很難示范清楚的技術環(huán)節(jié)，用影像，采用慢動作、停鏡、重放等教學手段結合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節(jié)，我們在學習國操《希望風帆》時，就是利用視頻播放，讓學生看清各分解動作的要領，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關鍵部分，突出重點，難點，更快、更全面地建立起動作表象，加上以會教不會的動作糾正訓練，縮短了學習過程，達到了預期效果。

二、多媒體手段讓體育課堂更加精彩

在今年的評優(yōu)課上，我利用平板電腦上了一節(jié)五年級的《肩肘倒立》。我除了自己用平板記錄下來上課全過程，還在展示環(huán)節(jié)、分組練習環(huán)節(jié)讓學生把組內學生學新知、做動作的過程進行錄制，并讓小組同學把訓練片段放給組員看，通過探究評價后及時糾正錯誤動作，學生的認知水平迅速提升，對技術動作的學習有很大促進。我還把錄制的視頻片段制作成課件，在一體機上播放出來，讓學生進行自我分析，加以比較，這樣就形成了一個評價、糾錯、提升的良性循環(huán)模式，學生的二次學習加深對技術動作的掌握，促進了課堂教學。另外，通過計算機網絡系統(tǒng)，我們還可以方便地下載優(yōu)秀課件，觀看精彩視頻，將優(yōu)秀資源共享來縮短課件制作的周期，提高了我們體育教師的工作效率，為課堂教學工作的有序開展起到了促進作用。

三、多媒體手段促進體育活動的開展

體育技能的形成過程要求學生通過觀察、模仿、練習，再觀察、再練習，最后達到動作熟練，想提升就必須改進技術，向優(yōu)秀隊學習過硬的技術動作使學生形成高超的技能渠道有限的，我上網查找視頻，日本小學生大繩比賽的視頻給我很大啟發(fā)，我要求學生在繞繩站位、上繩位置、上繩頻率、下繩位置、途中跑動等幾個環(huán)節(jié)上通過觀看視頻，改變以前的習慣，結果成績有很大提升。2013年、2014年連續(xù)兩年我訓練學校的“8字”大繩隊，學生們經過一系列的體能、技術訓練，成績穩(wěn)步提高，我自己也積累了訓練跳繩的經驗，我每次和學生邊訓練邊探討跑繩路徑、上下繩位置、跳繩頻率等技術，訓練隊中的骨干學生也時常幫助我想事，及時提醒。經過大家的努力，學校的“8字”大繩隊在區(qū)運會上取得了小組第二的好成績。

多媒體教學可以克服傳統(tǒng)教學手段的缺點，為學生提供直觀、形象的動作示范。在訓練校足球隊時，我讓學生回家上網看視頻，琢磨自己的站位、跑位、傳切、配合等技術動作。到了學校，我和隊員一起觀看高水平運動員的比賽實況錄像，大家邊看邊議，對照技術動作學習，提高認識，增強記憶，學生們對自己的站位、跑位、傳切、配合、臨門意識都有了深刻的理解，對于那些基本技術動作有了學習熱情，訓練時沒有偷懶的了，大家對自己的能力有了清晰的定位，有的同學給我推薦隊員時都講得頭頭是道，這讓我很欣慰。我們學校的足球隊在全區(qū)小學生足球賽上取得小組第一的好成績。這次活動讓我認識到利用好多媒體手段提升學生技能，提高學生對體育活動的興趣，是搞好體育活動不可缺少的輔助作用。

在多次的教學嘗試中戒深刻感受到多媒體技術的運用給體育教學帶來了前進的動力，解決了教學中的難題，也使我更加清醒地認識到，多媒體技術為什么在現(xiàn)代教學活動中逐步占據(jù)了重要的位置。當然，多媒體是畢竟輔助體育課教學的，它作為先進的教學工具，為教師的“教”和學生的“學”提供了極大的便利，但是作為一名體育教師，我們不能忽視對自身素質的培養(yǎng)和提高，更不能不思進取，還是應該關注課堂知識技能的培養(yǎng)，特別是小學體育教師更應該把扎實的體育技能知識傳授給學生，讓學生終身受益。我希望大家能更好地利用多媒體手段服務于我們的體育教學活動，讓我們的體育教學內容更加豐富，體育課堂更加精彩。

[作者單位：營口市站前區(qū)實驗小學 遼寧]