立足課堂提高能力

徐娜

音樂的鑒賞與學習呈現出至關重要的作用。對小學生來說，音樂更能促進他們的身心健康發展，提高音樂鑒賞能力對小學生有很大作用，孩子們可以通過音樂自由想象，快樂成長。孩子們的想象力較豐富，對任何事物都充滿了好奇和新鮮感，音樂的魅力是巨大的，不僅能給孩子帶來快樂，又能影響孩子的智力發展，那么作為音樂的研究者及教育者，我們又如何提高幼兒音樂鑒賞能力呢？

一、創設游戲情境，激發學生想象力

教師在教學過程中，還可以采用創設游戲情境的方式進行鑒賞能力的培養，比如，教師可以按照班級座位順序，進行歌曲接龍游戲，教師利用多媒體播放音樂伴奏，從第一個學生開始按照順序，一個學生一句歌曲進行下去，進行時，教師可以借用小球或者木棍作為傳輸工具，學生在游戲中掌握了歌曲，還鍛煉了自身對音樂的聽力，或者教師安排其中一個學生唱歌曲的開頭，學生任意指派別的學生進行歌曲接龍，考驗學生的反應能力，教師還可以為學生播放一段節奏感較強、氣氛較活躍的音樂，安排學生自主地進行肢體表演，同樣按照座位順序一個一個地進行表演，在此游戲中，學生會親身融入音樂中，根據自身感覺到的節奏，進行肢體動作，鍛煉了學生的反應能力以及對音樂節奏的掌握和學生對音樂的理解能力，每個孩子的理解不同，所作出的肢體語言也不相同，這里就充分發揮學生自身的主動性，鍛煉了學生的創造能力以及想象力。學生學習興趣提高了，在游戲中學習，在快樂中學習。

二、夯實學生樂理知識基礎

正所謂“萬丈高樓平地起”。要建筑音樂這座大廈，樂理知識是地基，沒有一定的樂理知識為基礎，音樂的鑒賞與系統學習就如同空中樓閣，失去了生存的沃土。音樂欣賞也是如此，如果沒有一定的樂理知識基礎，學生只能是進行一些膚淺層次、表面上的欣賞，只是在“看熱鬧”，根本無法深入體會作品的意境與內涵，更不要說學生音樂鑒賞能力的培養。只有具備一定的樂理知識，才能從理論層次進行學習與鑒賞，感受美，體驗美，達到對作品內涵與主題的深入理解。因此，在平時的教學中，我們要加強基礎知識的學習，為學生的全面學習打下堅實的基礎。一是進行理論的系統講解。可以將相關的知識點集合在一起進行系統講解或復習，將零散的知識點串聯起來，幫助學生構建完整的音樂知識體系。二是讓學生多聽。音樂是一門聽的藝術，多聽是學習音樂的不二法門。除了用好教材上的作品，我們還要根據小學生的特點來選取不同類型與不同風格的音樂欣賞素材，讓學生接觸到更多的作品。在大量的聽中積累豐富的經驗，在聽中穿插講授基本的樂理知識，讓學生將樂理知識與音樂鑒賞結合起來。運用樂理來指導鑒賞，在鑒賞中提升對樂理知識的理解與掌握，從而不斷地增強音樂觸感，更好地鑒賞作品，促進學生音樂鑒賞能力的整體提升。

三、豐富形式，還給學生鑒賞自由

音樂新課標指出了鑒賞活動不是一蹴而就的事情，而是在長期的藝術熏陶下，學生主觀的自我體驗中循序漸進形成的，鑒賞的目標就是要使學生能夠在想象和體驗中提升音樂創造力，并且能夠在鑒賞中培養起學生對音樂的基本情感，并通過某種方式表達出自己的審美體驗，這種表達不僅僅包括語言，也可以是動作、表演。小學生的語言表達還不是很成熟，沒有很強的社會融入能力，而對音樂，往往他們具有獨特的兒童視角，相對而言，他們更樂于用表情、動作、表演等形式來表達自己對于音樂作品的態度，這樣更容易使學生產生音樂靈感，提升鑒賞能力。例如在小學音樂欣賞《牧童短笛》一課的欣賞過程中，教師可以采取這樣的方式，讓學生在多媒體播放茫茫草原的畫面背景下拿著短笛來吹奏，自己去想象和體會其中的意境，這樣鑒賞能力無疑在無形中得到了升華。音樂是叩擊人心靈的藝術，與作者心靈的碰撞可以通過語言、動作、表情等各種不同的形式來進行表達，只有通過自身的體驗傳達出來的心靈上的情感共鳴，才是真正地屬于自己的鑒賞內容。

四、培養學生音樂評價的能力

音樂評價能力是指判斷音樂藝術之真善美與假惡丑的能力，其中包括評價音樂的社會價值、藝術價值等。學生對音樂的評價是在學生心目中對音樂審美價值的衡量，培養學生的音樂評價能力是培養學生音樂鑒賞能力的另一重要分支。如果學生不具備一定的音樂自主評價能力，就發現不了音樂中美的特征，不能判斷雅與俗，不能認識到音樂內容中的積極的、進步的一面，造成無法樹立正確的音樂審美觀，勢必影響學生的音樂審美情趣，體會不到音樂作品的藝術價值，更無法理解音樂藝術的社會價值。那些在現代商業利益驅使下，只為了滿足感性刺激和發泄需求的文化糟粕就會比優秀音樂作品更容易侵占學生們的視聽空間，又反過來左右學生的音樂審美觀。所以作為音樂教師，與其去阻止學生去接觸這些商業文化，還不如授之以“漁”，讓他們自己學會欣賞和分辨音樂，提高對垃圾音樂文化的“免疫力”。

總之，音樂是生命的靈魂，每一種音樂都有自己獨特的語言，任何一種音樂都有它的感情色彩。它能通過聲音的高低、強弱、長短、快慢、連斷等來抒發人們內心的怒、喜、悲、恐。作為一名小學音樂教育工作者，應該充分認識音樂鑒賞的作用，立足課堂教學，拓展課外教學，通過有效途徑，提高學生的音樂鑒賞能力，讓學生從中準確理解音樂的情感內涵，有助于陶冶學生的情操，鑒別真假丑惡的能力。另外，還能幫助小學生掌握必要的樂理知識和音樂表演技能，培養學生自我表現的能力、團隊合作能力等。

[作者單位：灌云縣楊集中心小學 江蘇]