淺談如何提高幼兒教育教學的質量

陳文杰

摘要：在整個教育體系當中，幼兒教育中起著十分重要的作用，為幼兒的未來發展奠定基礎，因此我們要重視幼兒園的創新發展。幼兒園對于幼兒的作用在于能夠集中的對幼兒進行保育，作為學前教育機構，幼兒園的責任十分重大，是實施素質教育的第一站，因此，教師們為了提高教育質量，應該不斷的實現創新發展，為幼兒創設出合理的環境進行預備教育工作，讓幼兒在良好的環境中正確的認識世界，教授其基礎的社會常識，培養良好的習慣，形成優秀的品格。

關鍵詞：幼兒教育；質量；教學環境

為了促進幼兒的健康穩定發展，我們要從幼兒教育階段抓起，進行良好的基礎教育，開發幼兒的智力形成健全的人格。教師們在進行幼兒教育的時候，首先應該轉變教學觀念，只有充分的利用現代信息技術，才能夠提高教育的質量，從而拓寬幼兒認識世界的范圍，幫助幼兒初步的對知識進行快速理解，培養各種能力為今后幼兒的發展奠定基礎。但是就現如今的幼兒教育情況看，幼兒教育教學中還存在許多的弊端，因此教師們要不斷的創新教育方式，為幼兒營造出一個良好的學習環境，提高幼兒的教育質量。

一、現如今幼兒教育中存在的弊端

1.對幼兒的寵愛和管制過度

家庭對待幼兒的態度一般分為兩種，其一是過度寵愛。家長在任何事情的處理上都偏向于寵愛幼兒方向，單方面的順從孩子，只有導致幼兒的自理能力降低，養成不良的性格，社交的能力下降，思考問題往往以自我為中心，無法適應社會發展。其二是過度管制。很多的家長或是教師都認為管教幼兒要從小抓起，因此限制了幼兒的思維發散以及行動能力的增強，沒有給幼兒充分思考的機會，幼兒在這種環境下成長也不利于其人格的獨立。

2.幼兒教育趨向于小學化

幼兒教育趨向于小學化的程度隨著升學壓力的逐漸增加的情況下越來越嚴重，因此，在幼兒的成長中游戲時間逐漸減少，作業壓力逐漸增加，而不該在幼兒園教育中出現的考試也頻繁的出現，壓抑著幼兒的性格形成，限制了幼兒的能力形成。而隨著幼兒園市場間的競爭壓力增加，幼兒園也在不斷的提高入學的要求，希望幼兒能夠在升入小學之前掌握數數、寫字的能力，導致幼兒對學習產生畏懼，失去了學習的興趣。

3.幼兒教育沒有與家庭、社會教育有機結合

隨著教育的發展逐漸明朗，未來教育必然是以家庭、社會和學校相結合為主，共同的促進幼兒的健康成長。但是在實際的合作教育中，還有許多的問題亟待我們解決。例如，家庭教育與學校教育之間無法產生互補作用，由于無法進行深入的合作，教師一般就幼兒在校園內的情況與家長進行交流，這種單一的交流方式無法使幼兒教育更加細化，也就無法為幼兒提供一個更加優秀的成長環境。

二、如何提高幼兒教育教學的質量

1.進行活教育思想指導

活教育指的就是將幼兒作為一切活動和設施的主體中心，而教師進行幼兒教育的目的就是為了培養幼兒良好的行為習慣，在開展的活動當中發現內在的樂趣，從而激發了求知欲，掌握基礎社會技能。教師所開展的課程需要結合幼兒的實際情況進行編制，還要充分的考慮到幼兒的心理以及現代社會的主要需求，選擇一些與幼兒心理及行為相關的教材，并根據幼兒的變化進行更改。例如，幼兒十分喜歡做游戲，教師就可以根據幼兒的這一喜好，利用游戲來教導幼兒。教師可以開展一個“故事接龍”游戲，教師起一個開頭，幼兒根據教師的開頭進行接下來的創造，不僅鍛煉了幼兒的臨場應變能力，也提高了幼兒的思維靈活度，并且拉近了教師與幼兒之間的距離。教師也可以根據故事提出幾個問題，利用活的教育思想來進行幼兒教育指導，幫助幼兒走出思維上的誤區。

2.激發幼兒對學習的興趣

幼兒的年齡特征決定了他們在對待任何事情上都是以興趣為出發點，因此，教師在開展教學活動的時候，要充分的激發幼兒的學習興趣，利用游戲和玩具來促進幼兒的健康發展。首先，教師在教學時可以開展游戲活動，將教育融入到游戲活動當中，幫助幼兒在游戲的過程中獲取知識，培養合作意識，鍛煉團隊協作能力，還能夠提高幼兒的社交能力。例如，教師可以利用提問的方式，提出一個開放式的問題，讓幼兒們進行小組間的討論交流：“現在每個小組手上都有一個動物玩具以及其他的輔助材料，你們根據這些物品能夠創編出怎樣的一個故事呢？”讓幼兒們一起進行協作交流，激發起幼兒對學習的興趣。

3.營造多樣化的教學環境

一個良好的環境對于幼兒的成長具有極大的影響，不僅是對幼兒的個體行為，更對幼兒的認知有影響，這一切都依賴于幼兒的成長環境，因此教師在教學的時候，要積極營造出一個良好的教學環境，這樣才可以幫助幼兒在學習時激發學習興趣，積極進行動手操作，在親身的體驗中獲取知識。因此，教師在開展教學活動的時候要不斷進行創新，營造多樣化的教學環境為幼兒的自由發展提供空間。例如，教師可以組織一些“優秀學生”和“優秀班級”的評選活動，提高幼兒對班級的歸屬感，并且培養了幼兒團結互助的意識。教師可以開展多種多樣的教學活動，幫助幼兒形成優秀的精神品質。

三、結束語

在幼兒教育中，教師要秉持著科學的教學思想，對幼兒的身心發展進行合理的指導，通過對如何提高幼兒教育教學的質量的研究，將激發幼兒學習興趣作為目標，激發學生學習的主動性，促進幼兒形成健全的人格以及良好的學習生活習慣，為今后的學習生活打下堅實的基礎。endprint