初探高中語文教學中的國學教育

陳紹林

摘要：任何校園教育都要以語言教育為基礎。語文教學中的國學教育是我國傳統文化、傳統精神美德、傳統政治理念以及傳統民族文化的集合，然而，受歷史因素印象，我國傳統的國學教育一度破裂。如今，我國國學教育再一次興起，高中語文教學中的國學教育已成為全社會關注的重點。為此，本文對高中國學教育的發(fā)展現狀進行分析，并提出相應的實踐方法，以期能為高中語文教學中的國學教育的完善與發(fā)展經綿薄之力。

關鍵詞：高中語文；國學教學；教育現狀

前言：

所謂國學，實際上是指“中國學術”或“中華學術”，亦可以說成是其二者的簡稱。國學教育的重要目的旨在推動我國傳統文化與傳統學術文化的進步與發(fā)展。作為中國人，我們有義務去學習國學文化。高中生正處于人聲的轉折點，在高中語文教育中融入良好的國學教育，不僅能夠促進學生形成良好的民族意識，更能夠引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，對高中生的全面發(fā)展提著重要的推動型作用。

一、高中語文教學中的國學教育的現狀分析

（一）當前我國高中國學教育比重較少

隨著社會的不斷發(fā)展與科技水平的不斷提高，在信息化蓬勃發(fā)展的現代社會，我國正處于社會轉型的攻堅階段，在這樣一個特殊的發(fā)展時期，國人普遍對那些物質上的需求更加強烈，而國學文化便很少關注。主要是國學教育主要體現在人文思想與人文精神中，人們難以對國學文化像對物質無話那樣觸手可及，便使得高中的國學教育正逐漸減少?！?br>