淺談舞蹈在少兒素質教育中的作用

陳潔

摘 要：隨著人們生活水平的提升，對兒童的素質教育也逐漸重視，而舞蹈教育作為一種藝術教育也被越來越多人所了解和喜歡，少兒舞蹈教育也成為少兒教育中重要組成部分。既能夠使學生在教學中獲得快樂，獲得審美水平的提升。培養少兒對美感的感知力，表現力和鑒賞力，并且對于少兒良好身心素質的養成及各方面帶來積極影響。因此，舞蹈在少兒素質教育中尤為重要。

關鍵詞：少兒；舞蹈；素質教育

中圖分類號：J70-05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）17-0092-01

少兒舞蹈教育是受兒童廣泛喜愛的課程，少兒舞蹈具有生動，活潑，優美等特點，并且能夠從多個方面提升兒童到正題素質和綜合能力，因此應當重視對少兒舞蹈的教育。通過對少兒舞蹈興趣的培養，使其能夠對音樂和藝術有更深刻的認識，能夠讓他們對身體素質和道德情感，身體平衡能力與個人氣質都能得到很好的提升，因此舞蹈在少兒素質教育中具有重要地位。

一、舞蹈在少兒素質教育中的作用

（一）培養良好的道德和意志

在對兒童進行教育時，首先進行對應當是對其情感，道德方面的培養，這種培養主要是從環境中獲得的。而舞蹈具有寓教于樂的特點，能夠在這種素質培養中起著重要的作用。兒童通過接受舞蹈教育，能夠在一種相對放松的環境中，通過肢體語言來感受音樂的內涵，將自己的思想和情感都很好的表現出來，因此能夠幫助其形成樂觀積極的良好性格。另外，兒童學習舞蹈的過程本身就是一個需要艱苦努力的過程，因此幫助塑造兒童吃苦耐勞品質，以及養成堅強的品質具有重要意義。

（二）提高身體素質

兒童在學習舞蹈的過程中能夠通過動作的模仿，學習來使得自己的關節得到訓練，增強肢體的靈活性和協調性，并且在舞蹈訓練的過程中也有較大的體能鍛煉，一次能夠增強兒童體能，促進身體各個部分的發育，從而使兒童的身體機能能的到提升，身體素質能力也能得到增強。

（三）增強審美能力

舞蹈是人們表達情感最有效的的方式，兒童在學習舞蹈的過程中伴隨著舒緩動人的旋律，通過優美的舞姿來表現自己對舞蹈，對音樂的理解，從而能夠使其對音樂，對藝術，對美有自身的感受，在舞蹈過種種表達自己的情感與思想，通過舞蹈，使兒童能夠對自身有充分的展示，并從中獲得自信心，從而對舞蹈有更深的體會。

二、如何增強舞蹈隊學生素質教育的影響

（一）舞蹈老師應具備良好的專業知識素養

教師在進行知識的傳授時，應當注意采取適當的教育方式，尤其是在面對少兒時，應當充分考慮少兒對知識的教授能力以及了解能力，在教授時語言應當具有藝術性，生動形象，多比喻，擬人的方式對其進行教導，從而能夠使兒童對舞蹈教學保持興趣，并且學到知識。另外，教師在教授動作時，應當循序漸進，對重點動作應當著重說明，對于一些較難的懂多動作應當鼓勵為主，防止兒童出現畏難情緒。舞蹈藝術是一項非常有技巧性的運動，因此需要老師擁有良好的專業實施素養，對所教授動內容應當準備十分充分，從而對學生進行正確的指導。

（二）選擇適合兒童的舞蹈和音樂

兒童舞蹈通暢旋律活潑，節奏鮮明，容易被兒童鎖接受和喜愛。而且兒童舞蹈的內容通暢也能起到一定寓教于樂的作用，并且舞蹈動作也相對不會很難，兒童能夠很快的掌握，因此在教學中也利于學生興趣的養成，不會使學生反復練習，保持對舞蹈學習的興趣，從而學生能夠更快的融入到舞蹈學習中去，對于學生舞蹈水平的提升具有一定作用。

（三）教授過程循序漸進

教師在對兒童舞蹈選擇和編排時，應當遵循由淺及深，循序漸進的原則。從基本動作的進行教授并且在進行舞蹈訓練之前，應當對兒童進行初步的音樂入門教學，使其能夠更好的感受舞蹈的旋律與節奏。在舞蹈訓練中，在學會基本的簡單動作后，再教授一些負責的動作，這樣能夠使兒童對于舞蹈的理解更加深入，身體綜合素質和協調能力在不斷的提升，從而能夠更加容易接受后續的學習，培養對舞蹈學習的興趣。

（四）鼓勵兒童發揮想象力

創造力在以往的教學過程中，教師大多只重視幼兒對舞蹈動作含義的理解，較少考慮幼兒在舞蹈學習里獲得的喜悅和成功感。當前我們對與學生的教學應當以提高學生到自我認識學習能力為主。在教學中，教師應該以學生為主導，對其進行詳細的講授后讓其自己去聯系，去理解。幼兒通過在學習中自己時間，來提高歇息舞蹈的積極性。所以，在幼兒舞蹈教學中，要保持兒童的聯想能力和創新能力。

三、總結

少兒舞蹈教育對于少兒綜合素質的提神具有重要的意義，在少兒素質教育中發揮著重要作用。舞蹈教育對與少兒認識能力，想象能力，審美能力及思想道德水平的發展都就有積極影響，并且能夠激發少兒想象力和創造力，對于少兒良好品格的形成，優雅的體態塑造都具有深遠的影響。對兒童身體素質的提升和健康的保障都創造了有利的外部環境。因此，鼓勵兒童參與少兒舞蹈教育，對少兒良好素質的形成具有顯著效果。

參考文獻：

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